Drodzy uczniowie,

przesyłam Wam dalsze tematy z historii.Z wieloma z Was rozmawiałam telefonicznie i wysyłałam zdjęcia stron z treściami do nauczenia i przepisania.Dzisiaj podaję następujące pytania i polecenia.Też będę do Was dzwoniła i wyślę msy jak poprzednio.Zachęcam Was również do oglądania lekcji historii w TVP.

kl.4

Rycerze spod Grunwaldu.Opisz bitwę z 1410 roku.

Kim był Mikołaj Kopernik?

Kim był Jan Zamoyski?

kl.5

Podsumowanie:społeczeństwo w Średniowieczu.Proszę przeczytać wszystkie tematy i postarać się zapamiętać.Przypominam o obejrzeniu filmów,do których wcześniej podawałam linki.

kl.6

Stany Zjednoczone Ameryki.Proszę napisać, co mówiła Deklaracja Niepodległości z 1776 roku ?Kim był Jerzy Waszyngton?

kl.7

Podsumowanie:ziemie polskie po Wiośnie Ludów.Proszę przeczytać wszystkie tematy i starać się zapamiętać.

Świat na drodze ku wojnie.Wyjaśnij pojęcie: trójprzymierze i trójporozumienie.

kl.8

Powojenna odbudowa i Polska w czasach stalinizmu.Opisać stalinizm w Polsce.

WOS

Czym się zajmuje polityka wewnętrzna i zagraniczna w Polsce?

Nadal opisujemy wydarzenia.

kl.1 branżowa

Wielkie odkrycia geograficzne.Napisz kim był Ferdynand Magellan,Vasco da Gama, Krzysztof Kolumb.

kl.2 branżowa

Walka o władzę w powojennej Polsce.Opisz proces szesnastu.

kl.3 branżowa

Analiza wydarzeń, rodzaje sądów w Polsce,kompetencje prezydenta i wybory na prezydenta w Polsce.

Szanowni Rodzice z klas Pani Wiesławy Lewandowskiej, Beaty Furmańskiej i Małgorzaty Kusztal.Do niektórych z Państwa miałam numery telefonów i dzwoniłam.Do tych, do których nie dotarłam zachęcam, abyście poprosili dzieci aby wykorzystały prace porządkowe w domu mycie naczyń, zamiatanie,  odkurzanie, karmienie psów i kotów,ścielenie łóżek.

W czasie wolnym niech nasi milusińscy ćwiczą przyszywanie guzików a w Wielkim tygodniu zachęcam do malowania jajek i dekorowanie domu na święta.

Wszystkim Uczniom i Rodzicom życzę Wesołych Świat,pozostajcie w zdrowiu i nie wychodźcie z domu.

Z poważaniem

Bożena Kocój.

NOWY_Apel_POLICJI_Koronawirus.pptx

Drodzy uczniowie,

jeśli będziecie mieli jakiekolwiek pytania, piszcie na adres:

artur.rozanski11@gmail.com

KSZTAŁCENIE ZAWODOWE – blacharz samochodowy

1. Otwórz rozdział „Wykonywanie nietypowych połączeń blachy” – link do poradnika: 9._Wykonywanie_nietypowych_polaczen_blachy.pdf
2. Przeczytaj następujące tematy:
   • 4.1. Bezpieczeństwo i higiena pracy podczas wykonywania nietypowych połączeń blach
   • 4.2. Nitowanie blach, narzędzia ręczne i zmechanizowane do nitowania
3. Odpowiedz w zeszycie na następujące pytania:
   1. Jak utylizujemy i składujemy odpady pozostałe po procesie klejenia?
   2. Czym charakteryzuje się krwotok tętniczy?
   3. jakie środki ochrony osobistej powinna posiadać osoba wykonująca klejenie?
   4. Jak definiujemy nitowanie?
   5. Z jakich materiałów wykonuje się nity?
   6. Jakie materiały możemy znitować?
   7. Jak określa się długość nitu?
   8. Jakich nitów używamy do nitowania cienkich blach?

FIZYKA – klasa 7

1. Otwórz i przeczytaj temat http://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Spotkania-z-fizyka-7-podrecznik/#p=18
2. Obejrzyj filmik, który znajdziesz tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=bY47tv5Crk8
3. Podaj w zeszycie 3 przykłady praktycznego wykorzystania energii potencjalnej
4. Otwórz i przeczytaj temat http://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Spotkania-z-fizyka-7-podrecznik/#p=24
5. Obejrzyj filmik, który znajdziesz tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=UAtmRXQSxXw
6. Podaj 3 w zeszycie przykłady praktycznego wykorzystania energii kinetycznej

FIZYKA – klasa 8

1. Otwórz i przeczytaj temat https://epodreczniki.pl/a/zrodla-swiatla-i-jego-predkosc-zjawisko-powstawania-cienia-i-polcienia/DPLlutABx
2. Obejrzyj filmik, który znajdziesz tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=Lg5O1u8e8-E
3. Wykonaj interaktywne ćwiczenie 3 i 4 na końcu tematu
4. Poszukaj w Internecie informacji na temat całkowitych i częściowych zaćmień Słońca i Księżyca i napisz krótką notatkę na ten temat.

FIZYKA – szkoła branżowa

1. Otwórz temat https://epodreczniki.pl/a/ksiezyc---naturalny-satelita/D15KDWgZa
2. Wykonaj interaktywne ćwiczenie 2 i 3 na końcu tematu
3. Napisz krótką notatkę na temat faz Księżyca

TECHNIKA – klasa 4-6

1. Otwórz stronę o elektryczności, która znajdziesz tutaj: https://edukacja.bezpieczniki.tauron.pl/gry-i-zabawy
2. Wybierz klasy 4-6 (na górze strony)
3. Obejrzyj filmiki o elektryczności, np. Agenci w czerni, Źródła prądu.
4. Pograj w gry na temat elektryczności, np. Misja Energetyk, Elektro-konstruktor.
5. Napisz w zeszycie, jakie są źródła prądu.
6. 6. Proponuję również oglądanie lekcji z techniki w TVP na kanale TVP3i TVP Historia w środy w godz. 8.00 -10.25.

TECHNIKA – klasa 7

1. Uruchom Moduł „Woda w technice” znajdujący się pod adresem http://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/da80049d903747edc7f03e1dcf02a828
2. Przeczytaj temat 23: Domowe wodne urządzenia techniczne
3. Wykonaj ćwiczenie 1, 2 i 3.

TECHNIKA – klasa 8

1. Uruchom moduł KONSTRUKCJE, znajdujący się pod adresem http://www.zs59.waw.pl/files/files/KONSTRUKCJE_zeszyt%20dla%20ucznia_11_07_2013.pdf?PHPSESSID=f6827b42a84322e6208b611be36fb3d3
2. Przejdź do strony 36 – Temat 10: Konstrukcje budowlane.
3. Korzystając z dowolnych źródeł, odpowiedz na pytanie 1 (tabelkę należy przerysować do zeszytu) i 2.

Powodzenia,

Artur Różaśńki

Doradztwo_zawodowe_(2).pdf

Edukacja_dla_bezpieczenstwa.pdf

Informatyka_podst.4-6._2.pdf

InformatykVIII_2.pdf

Podstawy_przedsiebiorczosc2.2.pdf

podstawy_przedsiebiorczosci.2..pdf

Wychowanie_fizyczne2.pdf

Konkurs fotograficzny.

Temat: Jurki w obiektywie mojej komórki.

            W obecnym, trudnym czasie (epidemia koronawirusa), gdy nie możemy chodzić do szkoły – uczyć się, pracować i bawić, w przyjaznym otoczeniu Ośrodka Szkolno – Wychowawczego w Jurkach. Za pomocą zdjęć z własnych telefonów komórkowych, (które pewnie mamy „w swoich archiwach”, a jeśli nie mamy to zrobimy je po powrocie do Ośrodka) pokażmy piękno tego miejsca – Jurek!

            Regulamin:

1. Jedna osoba może przesłać 1 lub 2 zdjęcia na adres: abcde-portal@wp.pl z dopiskiem: Jurki w obiektywie mojej Komórki.
2. Zdjęcia są wykonane na terenie Ośrodka w Jurkach (czas, data zdjęcia nieistotne).
3. Najlepsze zdjęcia zostaną opublikowane na stronie internetowej i facebooku Ośrodka.
4. Autor najlepszego zdjęcia otrzyma – nagrodę niespodziankę.
5. Czas trwania konkursu – do końca maja 2020 roku.

Czekamy na Wasze zdjęcia - jednocześnie zamieszczamy zdjęcia przykładowe.

Pozdrawiamy – grupa I internat!

Karty pracy

KP1.png

KP2.png

KP3.png

KP4.png

KP5.png

KP6.png

ldu-p4-nauka-technika-2-odp.pdf

ldu-p4-wiosna-3.pdf

ldu-p4-wiosna-5.pdf

ort-kuchnia-9.pdf

zagadki-5.pdf

zagadki-9.pdf

DRODZY  RODZICE DZIECI
INDYWIDUALNYCH ZAJĘĆ REWALIDACYJNO-WYCHOWAWCZYCH
Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU GŁĘBOKIM I ZAJĘĆ INDYWIDUALNYCH

                     W  związku z zawieszeniem zajęć szkolnych,  a w celu dalszej współpracy na odległość mamy interesujące propozycje dla naszych wychowanków.

W ramach zajęć  proponujemy korzystanie z ciekawych stron internetowych :

1.Radio dla dzieci – hity przedszkola

2. Muzyka dla malucha na RMF ON

3. Lulek

4.Darmowe gry i zabawy dla dzieci online

5. Pisupisu

6. Darmowe malowanki online

W miarę możliwości prosimy o wybranie i wykonanie dowolnej pracy plastycznej dowolną techniką – tematy:  „PANI WIOSNA”, „WIOSNA W SKOWRONKACH”

W razie wątpliwości czy pytań prosimy o kontakt telefoniczny z nauczycielami indywidualnych zajęć.

Drodzy wychowankowie grup wychowawczych !

zachęcamy do odgadnięcia zagadek .

Odpowiedzi prosimy wpisać w miejsce kropek i odesłanie na adres e-mail: abcde-portal@wp.pl

1. Wiosną na drzewie się zieleni,
   ale opada na jesieni.

……………………………….

1. Gdy śnieg zginie, kwiaty rosną,
   a tę porę zwiemy

 …………………………….. .

1. Wiosną słyszysz jej kukanie.
   Je gąsienice na śniadanie.

………………………………

1. Jak się nazywa ta pora roku.
   Co ścieli dywan zielony wokół?

………………………………..

1. W marcu się zaczyna, gdy się

kończy zima .Przyjdzie z wiatru

ciepłym wiewem, z pięknem

kwiatów, z ptaków śpiewem.

……………………………….

1. Mówią – że w nim jak w garncu,

nieustanna zmiana.

Słońce grzeje w południe,

mrozek szczypie z rana,

a do tego jeszcze

przelatują deszcze!

………………………………

1. Po marcu przyjeżdża

w kwiecistej karecie.

Przed majem odjeżdża.

Kto taki? Czy wiecie?

…………………………

1. Chociaż to miesiąc długi,

to najkrócej się nazywa

i co roku tym się chlubi,

że zielenią świat okrywa.

…………………………..

1. Zobaczysz je wiosną,

gdy na wierzbach rosną.

Srebrne futra mają.

Jak się nazywają?

………………………….

1. Powrócił do nas z dalekiej strony,

ma długie nogi i dziób czerwony.

Dzieci się śmiały, gdy go witały,

żabki płakały przez dzionek cały.

……………………………..

1. Co ona przekopie,

to one wygładzą.

W domowym ogródku

bardzo się przydadzą.

……………………………

1. Co buduje każdy ptak,

by chować pisklęta,

a tylko kukułka,

o tym nie pamięta?

………………………….

1. Są żółte jak kaczuszki.

Myślicie, że mają nóżki.

Nie wcześnie, chłodną wiosną

na mokrej łące rosną.

…………………………..

1. Kolorowe i pachnące, czy

w ogrodzie, czy na łące, zawsze

chętnie je zbieramy na bukiecik

dla swej mamy.

………………………………..

1. W brązowych kapturkach

chowają się listki wiosną,

a potem będą zielone,

gdy trochę podrosną.

……………………………..

1. Przez śnieg się odważnie przebijam.

Mróz nawet mnie nie powstrzyma.

Mam listki zielone, tak jak wiosna,

a dzwonek bielutki jak zima.

…………………………………

1. Kiedy jest zimno,

kiedy deszcz pada,

gdy na dwór wychodzisz

na siebie wkładasz.

………………………………..

1. Tam, w lesie cienistym,

Zakwita niebiesko.

Na łące na pewno

czułby się kiepsko.

A gdy zakwita w marcu,

to wtedy już wiecie,

że nieodwołalnie

jest wiosna na świecie.

……………………………….

1. On pierwszy do nas

z ciepłych krajów wrócił,

i nad polami

piosenkę zanucił.

……………………………

Wychowawcy grup wychowawczych:

K. Wiśniewska

R. Dziubińska

Zajęcia kulinarne, ,, Babka Wielkanocna''

https://youtu.be/bSow9OjR2Oo

Zajęcia popołudniowe--origami

https://youtu.be/6QqBvy_yO_M

Zajęcia popołudniowe,, Zajączek Wielkanocny''

https://images.app.goo.gl/P1jYT2EeRKFdAHG56 

Szukamy zwiastunów wiosny, Pamiętajcie, że szukać wiosny możemy tylko na swoich podwórkach. Pochwalcie się, co znaleźliście. 😁

Biologia klasa V

Temat: Podsumowanie wiadomości dział IV

Przeanalizuj podsumowanie wiadomości z podręcznika str. 110-111

Wykonaj test z podręcznika Wiesz czy nie wiesz? Str. 112. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Biologia klasa VI 

Temat: Gady – kręgowce, które opanowały lad.

1.Przeczytaj temat.

W zeszycie odpowiedz na pytanie 1 z podręcznika na stronie 106.

Biologia klasa VII

Temat: Higiena oka i ucha.

1. Zapiszcie temat do zeszytu.

2. 2.Przeczytajcie temat.

W zeszycie napiszcie odpowiedzi na pytanie 3, 4,5 z podręcznika na stronie 207.

Wychowanie do życia w rodzinie. Klasa VII

Temat: Zmiany psychiczne w okresie dojrzewania.

Przeczytaj tekst.

Na kartce wypisz sytuacje, rzeczy, zdarzenia, cytaty i , które poprawią Ci nastrój. ( dla dziewcząt)

Wypisz kilka aktywności ( sportowych, intelektualnych), które mógłbyś podjąć ( dla chłopców)

Dziecko po 10. roku życia zaczyna gwałtownie rosnąć. Towarzyszą temu zmiany sylwetki ciała - u dziewcząt poszerzają się biodra a u chłopców barki, wydłużają się również kończyny. Zmienia się wygląd i funkcje organizmu, dochodzi do gwałtownych przemian hormonalnych, psychicznych i emocjonalnych. Ostatecznie kształtują się cechy płciowe kobiety i mężczyzny. Przemiany u dziewcząt trwają około 4 lat, a u chłopców od 6 do 7 lat. Jednak proces dojrzewania jest bardzo indywidualny.

Dziecko po 10. roku życia zaczyna gwałtownie rosnąć. Towarzyszą temu zmiany sylwetki ciała - u dziewcząt poszerzają się biodra a u chłopców barki, wydłużają się również kończyny. Zmienia się wygląd i funkcje organizmu, dochodzi do gwałtownych przemian hormonalnych, psychicznych i emocjonalnych. Ostatecznie kształtują się cechy płciowe kobiety i mężczyzny. Przemiany u dziewcząt trwają około 4 lat, a u chłopców od 6 do 7 lat. Jednak proces dojrzewania jest bardzo indywidualny.

Psychika dorastającego człowieka poddawana jest dość intensywnemu obciążeniu. Zmiany fizyczne pojawiające się w okresie dojrzewania, takie jak zmiany proporcji i budowy ciała czy pojawianie się cech płciowych (np. owłosienia w okolicach intymnych czy powiększanie się piersi) mogą budzić rozdrażnienie i inne negatywne emocje, a także być przyczyną pojawiania się kompleksów. Akceptacja zmienionego wyglądu ciała stanowi jeden z czynników, związanych z dojrzewaniem psychicznym.

W procesie dojrzewania emocjonalnego młodzi ludzie bywają niezwykle emocjonalni. Przyczyną tzw. huśtawek nastroju są hormony – w okresie dorastania dochodzi, bowiem do dynamicznych zmian stężeń tych substancji w organizmie. Po epizodach dobrego nastroju pojawiać się mogą stany smutku.

Z huśtawkami nastrojów związane jest również popadanie z jednej skrajności w drugą. Pozornie błahe aspekty mogą być wyjątkowo silnym przedmiotem zainteresowania nastolatków, inne sprawy mogą z kolei być przez nich wybitnie negatywnie i krytycznie oceniane (na przykład fascynacja jedną subkulturą, a negacja jakiejś innej, uznawanej za beznadziejną i głupią).

Okres dojrzewania to czas, w którym młody człowiek przygotowywany jest do wejścia w dorosłość. To właśnie wtedy ustalają się (wstępnie) jego główne poglądy, system wartości oraz poczucie własnego „ja”. Procesy tego rodzaju mogą budzić niepokój w rodzicach – zazwyczaj to oni wcześniej stanowili dla swojego dziecka wzór, to ich wartości były traktowane, jako obowiązujące, tymczasem... Podczas dojrzewania psychicznego, nastoletni człowiek może je negować, dyskutować z rodzicami na ich temat oraz kierować się zupełnie innymi, samodzielnie wybranymi, wartościami. Konsekwencją tego typu zjawisk i myśli może być izolowanie się od rodziców, chociażby poprzez zamykanie się we własnym pokoju czy preferowanie przebywania z rówieśnikami.

Wychowanie do życia w rodzinie klas I, II , III branżowa

Temat: Aby skutecznie porozumiewać się z innymi (Klasa I )

Przeczytaj tekst.  

W codziennym życiu nie zdajemy sobie sprawy z jej istnienia, jest zjawiskiem całkowicie oczywistym i naturalnym, jednak ma ona ogromny wpływ na nas i nasze otoczenie. Porozumiewamy się, aby zdobyć informacje, uczyć się, stworzyć i podtrzymać więzi międzyludzkie, a także wpływać na innych i budować swój wizerunek w ich świadomości, krótko mówiąc – komunikacja jest nam niezbędna do życia, a brak komunikacji nie jest możliwy.

Psychologowie szacują, że na porozumiewanie się z innymi ludźmi przeznaczamy poza godzinami snu około 70% czasu. W tym 32% zajmuje nam mówienie i 42-57% słuchanie (Cooper, 1994). Dane te dobitnie wskazują, że zdecydowaną większość potrzeb i zadań życiowych realizujemy za pomocą komunikowania się. Umiejętność komunikowania się jest ważna nie tylko w zawodach wymagających kontaktowania się z innymi ludźmi. J. Stewart (2000) zwraca uwagę na związek, jakości komunikacji, z jakością życia. Osobisty wymiar komunikowania się z innymi ludźmi decyduje o typie kontaktów pomiędzy osobami. Rozpatrywanie procesu komunikacji na wymiarze bezosobowym-osobowy pokazuje, że komunikacja pełni nie tylko funkcje ekspresyjne i instrumentalne, ale także decyduje o tym kim jesteśmy jako osoby.

Komunikujemy się z ludźmi, aby:

• wyrazić swoje myśli, przekonania, pragnienia, uczucia,

• wymienić informacje,

• uzyskać pomoc, akceptację, wsparcie,

• zaspokoić potrzeby swoje i partnera (np. potrzebę afiliacji, dominacji, osiągnięć itd.),

• wydać polecenia, wykonać wspólne zadania np. ustalić z partnerem podział obowiązków, wynegocjować korzystne warunki umowy itp.,

• określić własną pozycję, wyrazić swój stosunek wobec partnera,

• kształtować i wyrażać swoją osobę itd.

Komunikacja werbalna
Komunikacja werbalna opiera się na przekazie słownym. Wykorzystujemy go rozmawiając z drugą osobą, pisząc maile, czytając książki i słuchając radia.

Komunikacja niewerbalna . Nie  musimy otwierać ust, aby nasze ciała wysyłały otoczeniu różne sygnały, które wyrażają nasze emocje, postawy i nastrój. Warto podkreślić, że dzieje się to bez udziału naszej świadomości, w sposób spontaniczny, np. będąc zdenerwowanymi trzęsą nam się ręce i drży głos.

Sprawne porozumiewanie się jest podstawową umiejętnością społeczną. Prawidłowo komunikując się ze sobą osiągamy wzajemne zrozumienie, uczymy się wyrażać siebie, wywierać wzajemny wpływ, rozwiązywać problemy. Informacje udzielane o sobie dają nam możliwość poznania tego jak widzą je inni ludzie. Sprawne komunikowanie jest przydatne w zaspokajaniu potrzeb, ponieważ jasne ich wyrażenie daje większą szansę na ich realizację. Wymiana informacji umożliwia rozwój, natomiast brak możliwości wymiany myśli i uczuć skazuje na samotność i wyobcowanie. Problemy ze zrozumieniem drugiego człowieka utrudniają współdziałanie i wzajemną pomoc.

Temat: Orientacja homoseksualnaa zachowania tolerancyjne i nietolerancyjne

( klasa II)

Temat: Funkcje rodziny ( klasa III)

Rodzina jest najstarszą i najpowszechniejszą formą życia we wspólnocie, pełni szereg bardzo ważnych dla społeczeństw funkcji, odgrywa niepoślednią rolę w budowaniu społeczeństw i umacnianiu więzi między jej członkami.

Wśród najważniejszych funkcji rodziny, jako grupy społecznej możemy wyróżnić:

1.

Prokreacyjna

2.

Socjalizacyjna

3.

Wspomagająca rozwój osobowości

4.

Kulturotwórcza

5.

Opiekuńczo- wychowawcza

6.

Ekonomiczna

7.

profilaktyczna

Drodzy Rodzice i Uczniowie,

przykładowe ćwiczenia gimnastyczne, pomogą w utrzymaniu prawidłowej postawy ciała, wzmocnią mięśnie posturalne oraz przyczynią się do  podniesienia ogólnej wydolności organizmu. Ćwiczenia uczniowie wykonują według własnych możliwości, mogą zmniejszyć ilość powtórzeń, ale najważniejsze jest aby wykonywali je systematycznie.

Proszę kliknijcie w poniższy link i zapraszam do zabawy ruchowej (filmiki zostały zapożyczone z internetu),

https://www.youtube.com/watch?v=2pSf2L10trs Gimnastyka korekcyjna

https://www.youtube.com/watch?v=R9lzbQKlMCs Wzmacnianie mięśni posturalnych

WAŻNE!!!

Drodzy Rodzice,

pamiętajcie, że samodzielne ubieranie się, rozbieranie, składanie ubrań, ścielenie łóżka, sprzątnięcie pokoju i tym podobne czynności dnia codziennego są najlepszymi ćwiczeniami ruchowymi dla Waszych dzieci, więc nie wyręczamy, a zachęcamy do tych aktywności.

W razie pytań proszę o kontakt przez Messenger, pozdrawiam serdecznie

Justyna Wyrzykowska

Chemia kl. 7

Korzystając z dostępnych źródeł zapisz w zeszycie co to znaczy, że woda jest dobrym rozpuszczalnikiem? Podaj przykłady kilku substancji, które dobrze się w wodzie rozpuszczają oraz takich, które się w niej nie rozpuszczają.

Chemia kl. 8

Napisz w zeszycie w kilku zdaniach jakie znasz rodzaje tłuszczów, i jakie pełnią one funkcje w organizmie człowieka.

Biologia kl.8

Napisz w zeszycie po 5 przykładów zwierząt drapieżnych i roślinożernych.

Chemia szkoła branżowa

Napisz w zeszycie, jaki wpływ na organizm człowieka mają witaminy C, D i B.

Biologia szkoła branżowa

Napisz krótki tekst w zeszycie dotyczący różnych form ochrony przyrody w Polsce.

Pozdrawiam i życzę owocnej pracy. A. Bień

język polski-cz.2

klasa 4-odmienić przez przypadki i liczby następujące rzeczowniki:

słoń, okno, talerz, książka, oko

Klasy:5, 6 i 7 klikają w podane linki i rozwiązują ćwiczenia

klasa 5-https://epodreczniki.pl/b/legenda/P7Lu4KjBb

https://epodreczniki.pl/a/z-polskich-legend/DAZZZGCl

klasa 6-https://epodreczniki.pl/a/jaki-jest-swiat-w-bajkach-krasickiego/DmD0TnaZ2

klasa 7-https://epodreczniki.pl/a/smak-zdrowia/DSUZLqhqR

klasa 8-rozwiązuje próbny egzamin ósmoklasisty zamieszczony na CKE- link do arkusza będzie zamieszczony na stronie głównej Ośrodka.

Zadania do wykonania z plastyki dla klas IV-VI i  klasy VII

Zadanie wspólne dla klasy IV-VI i VII

Przypominam iż w dalszym ciągu wykonujemy prace plastyczne na ogłoszony w naszej szkole konkurs plastyczny pt: „Barwy przyrody”. Regulamin konkursu znajduje się na stronie internetowej ośrodka. Waszym zadaniem jest wykonanie pracy plastycznej na ten temat. Możecie przedstawić zwierzęta, rośliny, różne zjawiska, wszystko to co wiąże się z przyrodą, która nas otacza.  Praca może mieć dowolny format, może być wykonana dowolną techniką np.: rysunek. praca malarska, wyklejanka bibułowa, plastelinowa, wydzieranka z kolorowego papieru lub kolorowych gazet. Może toteż być forma przestrzenna.

Zadanie dla kl. IV

Temat: Motyl-kompozycja symetryczna

Symetria  to podział przedmiotu na odpowiadające sobie, jednakowe części będące swoim lustrzanym odbiciem (symetria osiowa – jedno- lub wieloosiowa) albo pokrywające się po obrocie wokół punktu lub prostej .Występuje wszędzie, chociażby w przyrodzie.

Twoim zadaniem jest wykonanie pracy przedstawiającej motyla, którego skrzydła będą takie same, będą symetryczne. Motyla należy wykonać techniką wydzieranki lub wyklejanki z kolorowego papieru lub kolorowych gazet. Kliknij na podany link a będziesz mógł znaleźć wiele interesujących i pomocnych informacji na powyższy temat:

 https://epodreczniki.pl/a/praca-plastyczna-z-wykorzystaniem-symetrii/D12MXsSgr      

Zadanie dla kl. V

Temat: Sztuka ludowa- zakładka do książki

Sztuka ludowa to sztuka społeczności wiejskiej, silnie związana z życiem codziennym, naturalnymi rytmami przyrody, pracą na roli i w gospodarstwie. Zaspokajała potrzeby artystyczne, duchowe i praktyczne społeczności lokalnych, dając poczucie przynależności i odrębności w stosunku do innych regionów. Poniższe zdjęcia przedstawiają przykłady ubiorów odświętnych.

Wykonajcie zakładkę do książki, którą ozdóbcie charakterystycznymi dla sztuki ludowej motywami.  Zakładkę należy wykonać z tekturki, elementy  ludowe wytnijcie z papieru kolorowego. Zakładka powinna być wykonana z zachowaniem osi symetrii. (Symetria  to podział przedmiotu na odpowiadające sobie, jednakowe części będące swoim lustrzanym odbiciem). W dekoracjach ludowych często wykorzystywano symetrię. Kliknij na podany link a będziesz mógł znaleźć wiele interesujących i pomocnych informacji na powyższy temat:  https://epodreczniki.pl/b/sztuka-ludowa---symetria-w-kompozycji-projektuje-zakladke-do-ksiazki/P7h4VTsHV   

Pod tym linkiem  możesz  również znaleźć  i wykonać  Polecenie 2 , gdzie korzystając z gotowych elementów wzoru łowickiego (pobierz tutaj) zaprojektujesz  „zakładkę do książki” w mini Paint.

Zadanie dla kl. VI

Temat: Sztuka ludowa – obrzędy i zwyczaje wielkanocne.

Częścią kultury ludowej są tradycyjne obrzędy i zwyczaje. Dotyczą one momentów ważnych, w życiu człowieka, wynikają z szacunku do sił nadprzyrodzonych – Boga oraz otaczającej przyrody. Obrzędy ludowe obchodzone co roku, związane są z kalendarzem, w tym także kalendarzem świąt i  ze zmianami pór roku. Temat obrzędów był bardzo popularny w sztuce ludowej. Artyści ludowi chętnie zajmowali i zajmują się tym tematem.

Waszym zadaniem jest wykonanie pracy malarskiej przy pomocy kredek lub farb akwarelowych, plakatowych nt.: „Wielkanocne zwyczaje i obrzędy”. Format pracy dowolny. Możecie przedstawić zwyczaj święcenia palm, koszyczków wielkanocnych, chodzenie „po dyngusie”, śmigus- dyngus („lany poniedziałek”). Kliknijcie na podany link a będziecie mogli znaleźć wiele interesujących i pomocnych informacji na powyższy temat:

https://epodreczniki.pl/a/sztuka-ludowa-kalendarz-swiat---oprawa-plastyczna-wybranych-obrzedow-i-zwyczajow-ludowych/D1HtoZKxV

Zadanie dla klasy VII

Temat: Martwa natura – kompozycja wielkanocna.

Martwa natura  jest to malarska lub rysunkowa kompozycja nieożywionych (martwych) przedmiotów. Kompozycję mogą tworzyć  owoce, warzywa, kwiaty, naczynia, owady  oraz przedmioty: wazony, świece, naczynia.

Wykonajcie pracę plastyczną przy pomocy kredek lub farb plakatowych na temat: „Kompozycja wielkanocna”. Praca powinna przedstawiać kompozycję (martwą naturę) składającą się z przedmiotów związanych ze świętami wielkanocnymi. Mogą to być np.: Bazie w wazonie i pisanki, wiosenne kwiaty, koszyk wielkanocny itp . Kliknijcie na podany link a będziecie mogli znaleźć wiele interesujących i pomocnych informacji na powyższy temat:

https://epodreczniki.pl/a/martwa-natura/Dsk6plRy1

Zadania do wykonania dla klasy I PDP

Drodzy uczniowie, cieszę się, że staracie się wykonywać zadane przeze mnie prace. Dziękuję za Wasze sms-y i zdjęcia, na których widać jak pracujecie i jak wyglądają efekty Waszej pracy. Cieszę się z tego ogromnie. Proszę o stały kontakt telefoniczny i życzę powodzenia w dalszych działaniach. Pozdrawiam Was ciepło.

                                                                                                          Wasza wychowawczyni

Zajęcia rozwijające kreatywność

 Zadanie 1 Przypominam iż w dalszym ciągu wykonujemy prace plastyczne na ogłoszony w naszej szkole konkurs plastyczny pt: „Barwy przyrody”. Regulamin konkursu znajduje się na stronie internetowej ośrodka. Waszym zadaniem jest wykonanie pracy plastycznej na ten temat. Możecie przedstawić zwierzęta, rośliny, różne zjawiska, wszystko to co wiąże się z przyrodą, która nas otacza. Praca może mieć dowolny format, może być wykonana dowolną techniką np.: rysunek. praca malarska, wyklejanka bibułowa, plastelinowa, wydzieranka z kolorowego papieru lub kolorowych gazet.

Zadanie 2

Wykonajcie pracę malarską  przy użyciu kredek lub farb na temat „Zwiastuny wiosny”. W wykonaniu zadania pomoże Wam film pt.: „10 faktów o wiośnie", który opowiada o tym jakie są oznaki wiosny. Aby obejrzeć film kliknij na poniższy link:

 https://www.eduelo.pl/prezentacja/795/ 

 Funkcjonowanie osobiste i społeczne

Zadanie 1.

 W ubiegłym tygodniu prosiłam Was o założenie hodowli fasoli i obserwowanie jej faz rozwoju. Dzieci, które piszą prosiłam o założenie dziennika obserwacji i zapisywanie daty i zmian pojawiających się u roślinki. Pisałam również iż możecie wykonać rysunki, bądź sfotografować roślinę na każdym etapie rozwoju. Pracę kontynuujecie.  Mogą Wam pomagać rodzice lub rodzeństwo. Zdjęcia możecie przesyłać do mnie  SMS-em. Porównajcie Waszą hodowlę z tą na filmie: https://www.youtube.com/watch?v=OajgI3hvaiY

Zadanie 2.

 Obejrzyjcie film pt. „Oznaki wiosny”, który przedstawia zmiany zachodzące w przyrodzie wraz z nadejściem wiosny. Odpowiedzcie na pytania: jakie ptaki przylatują do Polski na wiosnę? Jak nazywają się pierwsze wiosenne kwiaty? Co to są bazie i kotki? . Aby obejrzeć film kliknij na poniższy link:  https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY

 Przysposobienie do pracy

Zadanie 1.

Zbliżają się święta Wielkanocne. Święta to czas kiedy robimy porządki w domu (myślę, że pomożecie rodzicom) i przygotowujemy wspaniałe wielkanocne potrawy. Kliknij na poniższy link a zobaczysz jakie potrawy można przygotować na wielkanocny stół:

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&sxsrf=ALeKk01ik655rq94VUQC653c_X1WcDhFhw:1585341643385&q=Potrawy+na+wielkanocny

Zadanie 2.

Przygotujcie pastę jajeczną, podobną  przygotowywaliśmy już w klasie. Do zrobienia pasty potrzebne będą: 4-5 jajek, mała kostka białego sera, szczypiorek,2 łyżki majonezu, 2 łyżki jogurtu naturalnego, pieprz, sól. Jaja oczywiście gotujemy, kroimy  w kostkę, rozdrabniamy ser, kroimy drobno szczypior, dodajemy majonez, jogurt, pieprz i sól. Wszystko mieszamy. Sposób przygotowania możecie zobaczyć na filmie. Kliknij na poniższy link:

https://www.youtube.com/watch?v=3zmlq3xtuK4

Zajęcia rozwijające komunikowanie się

Zadanie1.

W ubiegłym tygodniu dzwoniłam do Waszych rodziców (opiekunów) i poprosiłam aby „oddali Wam słuchawkę” żebym mogła z Wami porozmawiać. Teraz jest zadanie dla Was. Macie (z pomocą rodziców)  wybrać w telefonie mój numer  i do mnie zadzwonić. Spróbujcie mi opowiedzieć jak się czujecie, co robicie, jakie zadania udało się Wam zrobić. Pamiętajcie o zwrotach grzecznościowych.

                                                                                                                Pozdrawiam Was.

Klasa_7a_geografia.pdf

Matematyka_klasa_1_br.pdf

Matematyka_klasa_2_br.pdf

Matematyka_klasa_3_br.pdf

Matematyka_klasa_4.pdf

Matematyka_klasa_5.pdf

Matematyka_klasa_6.pdf

Matematyka_klasa_7.pdf

Matematyka_klasa_8.pdf

Biologia klas VII

Temat: Budowa i działanie wzroku.

1. Przeczytajcie temat.

2. W zeszycie napiszcie Temat: Budowa i działanie wzroku.

Pod tematem wymieńcie elementy aparatu ochronnego.

Napiszcie odpowiedź  na pytanie 4 z podręcznika str. 199.

Drugi temat: Ucho- narząd słuchu i równowagi.

Pod tematem wymieńcie elementy budowy ucha.

klasa 8-https://www.cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze_probne/2020/OPOP-800.pdf

szkoła branżowa-https://epodreczniki.pl/b/w-teatrze-i-w-kinie-czyli-byc-odbiorca-sztuki/PyuZMCML7

KOMUNIKAT_POLICJI_DLA_RODZICOW_I_UCZNIOW(1).pdf

 Informacja dla uczniów mieszkających w internacie

Kochani, obecnie mamy dużo czasu na przygotowania do ponownego spotkania.

Proponujemy Wam abyście zaprojektowali własne logo dowolnej dyscypliny sportowej.

Forma i rozmiar pracy dowolny, technika plastyczna czy techniczna również dowolna.

Z wykonanych prac wspólnie stworzymy plakat promujący sport.                    Nasze dzieło będzie zachęcało do zdrowego spędzania czasu wolnego oraz  rozwijania tężyzny fizycznej.

Druga nasza propozycja

Rewia mody wiosenno – letniej

Przygotujcie ciekawe stroje, dodatki, pomyślcie jak kreatywnie zaprezentować się w czasie pokazu

Organizatorzy zapewnią odpowiedni wybieg, ciekawą muzykę, ocenią Wasze pomysły, kompozycję stroju, oryginalność. Wręczą nagrody.

Serdecznie zapraszamy.

Do miłego zobaczenia.

Organizatorki:

Agnieszka Przybysz

Marianna Pacholska

Teresa Wójcik

Witam serdecznie,

przesyłam Państwu, bardzo przyjemną w odsłuchu bajkę "O królu wirusie i dobrej kwarantannie", która w przystępny sposób tłumaczy i wyjaśnia trudną dla nas wszystkich sytuację. Nasze dzieci nie rozumieją często co się dzieje na świecie, czują lęk i  niepokój, dlatego polecam odsłuchanie bajki
w formie audiobook lub odczytanie z załączonego pliku pdf.

bajka_o_zlym_krolu_wirusie_i_dobrej_kwarantannie.pdf

Proszę kliknąć poniższy link:

http://dorotabrodka.pl/blog/?fbclid=IwAR26cBfygpOnWSOOwIrH5pKOr2YJA2pWojGmsMYQnmAQIvFv6nzp5AxYtMk

Dzień dobry Państwu,

w związku z emocjami, które w czasie koronawirusa towarzyszą dzieciom, przesyłam piosenki
o emocjach. Można je włączyć podczas codziennych czynności, nie trzeba celebrować ich słuchania, żeby nie wywierać na dzieciach presji: jedna o radości, druga o smutku.

Proszę kliknąć poniższy link:

https://www.youtube.com/watch?v=eKERx_btfRQ&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0lynm5vdDTU2uTy3lJ0oNV7WPriXWJlQ9W3y7iu57FICI-ipfPYk4Y1no

Szanowne Dzieci i Rodzice,

o tej porze w ramach zajęć opiekuńczo-wychowawczych wychodziliśmy na spacery w poszukiwaniu oznak wiosny. Zachęcam do obejrzenia załączonego filmu opowiadającego o pierwszych oznakach wiosny pt. "10 faktów o wiośnie".

Proszę kliknąć poniższy link:

https://www.eduelo.pl/prezentacja/795/?fbclid=IwAR2XAgQuLrP1ogY-eFwfe2I9eNFfHfqgVsCbBxdfy4ObnbvjqHAXN1kfKKE

Drodzy Rodzice

Przesyłam Państwu wartościową rozmowę dotyczącą tego "Jak rozmawiać i wspierać dzieci w tym czasie". Mam nadzieję, że okaże się przydatna i pomoże Państwu wspólnie z dziećmi przetrwać
te trudne chwile.

Proszę kliknąć poniższy link:

https://www.youtube.com/watch?v=T2jKALI0v_A&feature=youtu.be&fbclid=IwAR07EoxjT0QRehLCQtSMSkDOu30wt0p4BMY7ZxAt6j6U9GMgIiiG5nw_nbk

Barbara Sygitowicz

wf dla klas: 4-5b,7-8b,I Pdp

Przykładowe ćwiczenia, które pomogą w utrzymaniu sprawności fizycznej na poziomie umożliwiającym samodzielne funkcjonowanie, podczas wykonywania czynności dnia codziennego.

POZYCJA WYSOKA
 

1. Pozycja rozkroczna, ramiona w górę.
Ruch – krążenia nadgarstków w przód i w tył.
 

2.Pozycja rozkroczna, ramiona w górę.
Ruch – skurcz pionowy ramion.

3.Pozycja rozkroczna, ramiona w górę.
Ruch – skurcz poziomy ramion.

4.Pozycja rozkroczna, ramiona w górę.
Ruch – krążenia kończyn górnych w stawach łokciowych w tył i przód.

5.Pozycja rozkroczna, ramiona w górę.
Ruch – krążenia naprzemienne ramion w przód.

6.Pozycja rozkroczna, ramiona w górę.
Ruch – krążenia naprzemienne ramion w tył.

7.Pozycja zasadnicza dłonie na biodrach.
Ruch – krążenia głowy w prawo i w lewo.

8.Pozycja zasadnicza dłonie na biodrach.
Ruch – skłon głowy w przód i w tył.

9.Pozycja zasadnicza dłonie na biodrach.
Ruch – skłon głowy w bok .

10.Pozycja zasadnicza dłonie na biodrach.
Ruch – Zgięcie grzbietowe i podeszwowe stopy lewej.

11.Pozycja zasadnicza dłonie na biodrach.
Ruch – krążenia stawu skokowego lewego do środka i na zewnątrz.

12.Pozycja zasadnicza dłonie na biodrach.
Ruch – marsz w miejscu z wysokim unoszeniem kończyn dolnych.

13.Pozycja rozkroczna dłonie na biodrach.
Ruch – obniżanie środka ciężkości ciała poprzez ugięcie kończyn dolnych we wszystkich stawach.

14.Pozycja rozkroczna dłonie na biodrach.
Ruch – krążenia bioder.

15.Pozycja rozkroczna ramiona w górę.
Ruch – skłon tułowia w przód z pogłębianiem

16.Pozycja rozkroczna ramiona w górę.
Ruch – skłon tułowia w bok

POZYCJA PÓŁWYSOKA
 

1.Klęk prosty.
Ruch – skłon tułowia w przód

2.Klęk jednonóż.
Ruch – zmiana kończyn

3.Przysiad podparty.
Ruch – naprzemianstronny wyrzut kończyn dolnych w tył.

4.Siad prosty.
Ruch – skręty tułowia w bok

1. Siad rozkroczny.
   Ruch – skłon tułowia w przód z pogłębianiem.

POZYCJA NISKA
 

1.Leżenie tyłem, kończyny zgięte w stawach kolanowych.
Ruch – unoszenie bioder w górę.

2.Leżenie tyłem, ramiona w bok.
Ruch – odwodzenie kończyn dolnych z jednoczesnym wznosem ramion po podłożu
w górę

3.Leżenie tyłem, ramiona wzdłuż tułowia.
Ruch – przetaczanie się do pozycji leżenia przodem – powrót do pozycji wyjściowej.

4.Leżenie przodem ramiona w bok.
Ruch – przenoszenie ramion po podłożu w górę.

ĆWICZENIA ODDECHOWE
 

1.Leżenie tyłem, ramiona wzdłuż tułowia.
Ruch – wznos ramion bokiem w górę (głęboki wdech), opad ramion bokiem w dół
(długi wydech).

2.Marsz dookoła sali z woreczkiem na głowie głęboko oddychając.

3. leżenie przodem, ramiona zgięte pod brodą
Ruch – dmuchanie piłeczki tenisowej 5x10




UWAGI DLA OPIEKUNÓW :
- Czas trwania ćwiczenia, z wyjątkiem ćwiczeń oddechowych jest orientacyjny.
- Słownictwo i nazeynictwo ćwiczeń należy dostosować do stopnia niepełnosprawności intelektualnej.
- Ćwiczenia nie mogą przemęczać podopiecznego, w momencie zauważenia,
że ćwiczący jest przemęczony, należy przerwać ćwiczenia, zastosować ćwiczenia oddechowe i zakończyć.
- W momencie, kiedy z przyczyn zdrowotnych lub innych podopieczny nie będzie
w stanie wykonać danego ćwiczenia należy je zmodyfikować lub ominąć.
- Ćwiczenia można stosować z podopiecznym, w przypadku pełnej jego nieświadomości, podczas czynności dnia codziennego. Np. Upuścić skarpetkę podczas podawania podopiecznemu i poprosić go o jej podniesienie, zmusi to podopiecznego do wykonania skłonu w przód lub przysiadu.
- Nie stosować zbyt dużej ilości ćwiczeń oddechowych.
- Stosować wszelkiego rodzaju przybory : woreczki, piłki, skakanki – sznurki, nawet przybory dnia codziennego co sprawi, że ćwiczenia staną się bardziej ciekawe.
- Ćwiczenia nie są sztywne, można je modyfikować w zależności od indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów.
- Ćwiczenia mają być radością a nie przykrym obowiązkiem. Jeżeli opiekun uważa,
że ćwiczeń w danym dniu nie należy przeprowadzić bo podopiecznemu nie przyniesie to korzyści należy takich ćwiczeń w danym dniu nie stosować.
- Ważne jest aby ćwiczenia były przeprowadzane od pozycji: wysokiej (stanie) po pozycję półwysoką (przysiad, klęki) kończąc na pozycji niskiej (siady, leżenia).
- Ćwiczenia należy rozpoczynać od zewnątrz do środka, czyli najpierw należy przeprowadzać ćwiczenia na małych stawach : „palce”, „nadgarstki”, „barki”, „kostki”,
„kolana” a na samym końcu stawy biodrowe.

Biologia

klasa V

Temat: Liść - wytwórnia pokarmu.

Przeczytajcie temat . Przerysujcie do zeszytu rysunek ze strony 107 tj liść pojedynczy lipy i liść złożony kasztanowca. Odpowiedzcie  na pytanie: Podaj Funkcje liścia.

Temat: Przegląd i znaczenie płazów.

Temat wpiszcie do zeszytu . Przeczytajcie temat od strony 97do 102.

W zeszycie Odpowiedzcie na pytanie : Znaczenie płazów dla człowieka.

Temat: Higiena i choroby układu nerwowego.

Temat zapiszcie w zeszycie. Przeczytajcie :co to jest stres?, jak radzić sobie ze stresem?. Na podstawie treści z podręcznika na stronie 187 wymieńcie choroby układu nerwowego.

Język polski

Przesyłam linki do pobrania z e- podręcznika do języka polskiego.Nie trzeba się logować , wystarczy wkleić link.

Życzę miłej pracy.

Monika Nerlo

https://epodreczniki.pl/a/od-sylaby-do-zdania/DAOU2PXpH -klasa 5 i 6

https://epodreczniki.pl/a/slyszymy-gloski-piszemy-litery/D1ELb73Dc-klasa 4

https://epodreczniki.pl/a/ballada-o-pannie-z-jeziora/DnTRozHHU-klasa 7 i 8

https://epodreczniki.pl/a/przepisy-pkp-dla-podrozujacych/DDUTCgj64- szkoła branżowa

Zadania - k. Stępniak

Doradztwo_zawodowe.pdf

Edukacja_dla_bezpieczenstwa.pdf

Informatyka.pdf

InformatykaVIII.pdf

Podstawy_przedsiebiorczosci.pdf

Wychowanie_fizyczne.pdf

KSZTAŁCENIE ZAWODOWE – blacharz samochodowy

1. Proszę zapoznać się z tematem „Wykonywanie połączeń blachy techniką zgrzewania” – link do tematu: https://www.slideshare.net/kamil132/wykonywanie-pocze-blachy-technik-zgrzewania
2. Na końcu poradnika znajduje się test – należy go wykonać udzielając odpowiedzi w zeszycie lub na kartce poprzez wpisanie wybranej odpowiedzi, np. 1) a, 2) c (ewentualnie wydrukować kartę odpowiedzi i na niej zaznaczyć).
3. Proszę wykonać test z roku 2018 znajdujący się pod adresem https://kwalifikacjewzawodzie.pl/kwalifikacje/kwalifikacja-m24/
4. Po skończonym teście należy zapoznać się listą odpowiedzi (prawidłowe i nieprawidłowe) i powtórzyć test.

FIZYKA – klasa 7

1. Proszę uruchomić podręcznik online znajdujący się pod adresem http://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Spotkania-z-fizyka-7-podrecznik/#p=6
2. Proszę przeczytać temat nr 29 - „Energia i praca”, następnie w zeszytach odpowiedzieć na pytanie – jakie są rodzaje energii?
3. Proszę przeczytać temat nr 30 - „Moc i jej jednostki”, następnie w zeszytach napisać krótki referat na temat silnika parowego.

FIZYKA – klasa 8

1. Proszę otworzyć podręcznik online znajdujący się pod adresem http://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Spotkania-z-Fizyka_[kl_8][pr_2018]/#p=1
2. Proszę napisać notatkę na temat „Zasada działania piorunochronu” korzystając z informacji zawartych w e- podręczniku na stronie 50.
3. Proszę napisać krótki referat na temat „Gdzie wykorzystuje się elektryzowanie ciał”, ” korzystając z informacji zawartych w e- podręczniku na stronie 64 i 65.

FIZYKA – szkoła branżowa

1. Otwórz e-podręcznik znajdujący się pod adresem https://epodreczniki.pl/a/zrodla-swiatla-i-jego-predkosc-zjawisko-powstawania-cienia-i-polcienia/DPLlutABx
2. Zapoznaj się z punktem 1, 2 i 3 tematu Źródła światła i jego prędkość. Zjawisko powstawania cienia i półcienia.
3. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 w e-podręczniku.
4. Napisz w zeszycie notatkę – „naturalne i sztuczne źródła światła”.

TECHNIKA – klasa 4-6

1. Uruchom e-podręcznik http://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Technika_Jak_to_dziala%5Bkl_5%5D%5Bpr_2018%5D/#p=14
2. Zapoznaj się tematem Świat tworzyw sztucznych – strona 36 do 39.
3. Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 i 4, udzielając odpowiedzi w zeszycie.
4. Praca praktyczna – „Ekologiczny stworek” – strona 40 i 41 w e-podręczniku. Pracę możesz wykonać z pomocą rodzica/opiekuna oraz jeśli masz odpowiednie przybory.

TECHNIKA – klasa 7

1. Uruchom Moduł „Woda w technice” znajdujący się pod adresem http://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/da80049d903747edc7f03e1dcf02a828
2. Przeczytaj Temat 20: Woda w gospodarce i jej zastosowanie w technice
3. Wykonaj ćwiczenie 1, 2 oraz pracę domową.
4. Przeczytaj Temat 21: Sposoby zapobiegania powodziom i pozyskiwania wody
5. Wykonaj ćwiczenie 1 i 2.

TECHNIKA – klasa 8

1. Uruchom moduł KONSTRUKCJE, znajdujący się pod adresem http://www.zs59.waw.pl/files/files/KONSTRUKCJE_zeszyt%20dla%20ucznia_11_07_2013.pdf?PHPSESSID=f6827b42a84322e6208b611be36fb3d3
2. Przejdź do strony 30 – Temat 9: Konstrukcje mechaniczne.
3. Zapoznaj się tematem oraz wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1 – strona 33.

Powodzenia,

Artur Różański

KSZTAŁCENIE ZAWODOWE – kucharz

Korzystając z  e-podręcznika znajdującego się pod adresem https://www.slideshare.net/MarcinDziecitkowski/kucharz-maej-gastronomii-z103

1. Zapoznaj się z treścią następujących działów

1. 4.1  - ocena towaroznawcza owoców i ich zastosowanie w żywieniu,
2. 4.3 – obróbka wstępna warzyw. Sporządzanie surówek i soków,
3. 4.4 – obróbka cieplna warzyw

1. Udziel pisemnej odpowiedzi na pytania sprawdzające do każdego działu.
2. Ćwiczenia do wykonania dla chętnych (można, ale nie trzeba).
3. Sprawdzian postępów potraktować jako samoocenę.
4. Uczniowie klasy 3 kucharskiej – proszę rozwiązywać testy egzaminacyjne znajdujące się https://kwalifikacjewzawodzie.pl/kwalifikacje/kwalifikacja-t6/

GEOGRAFIA – klasa 7

1. Skorzystaj z e-podręcznika do geografii znajdującego się pod adresem http://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Planeta-Nowa-7-podrecznik_2/#p=1
2. Proszę o przeczytanie tematu Warunki rozwoju rolnictwa i wykonanie ćwiczenia 1, 2 i 3.
3. Proszę o przeczytanie tematu Warunki produkcji energii i wykonanie ćwiczenia 1 i 2.

GEOGRAFIA – klasa 8

1. Skorzystaj z e-podręcznika do geografii znajdującego się pod adresem http://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Planeta-Nowa_[kl_8][pr_2018]/#p=1
2. Proszę o przeczytanie i samodzielne sporządzenie notatek do tematów:

• Kanada – środowisko przyrodnicze a rozwój rolnictwa, pisemnie należy udzielić odpowiedzi do ćwiczeń 1, 2, 3.
• Prace badawcze w Arktyce i Antarktyce. Pisemnie należy udzielić odpowiedzi do ćwiczenia 1 i przerysować schemat – zakres badań obszarów okołobiegunowych.

GEOGRAFIA – szkoła branżowa

1. Otwórz e-podręcznik znajdujący się pod adresem https://epodreczniki.pl/a/ochrona-srodowiska-w-polsce/DF1PcYKMb
2. Zapoznaj się z punktem 1 i 2  tematu Ochrona środowiska w Polsce.
3. Przeczytaj tekst, przeanalizuj mapki, wykresy, tabelki, obejrzyj filmiki.
4. Wykonaj polecenia: 1 i 3 oraz 4 i 5 i zapisz odpowiedzi w zeszycie.

Powodzenia,

Elżbieta Różańska

RELIGIA

Na czas Wielkiego Postu proszę o rozważenie Stacji Drogi Krzyżowej w każdy piątek. Można skorzystać z książeczki do nabożeństwa .Proszę też  o systematyczną modlitwę o oddalenie epidemii od naszego kraju i świata.

Dla klas młodszych polecam do obejrzenia  Filmoteki promyczka-różnych ciekawych filmów o tematyce religijnej.

Zachęcam też do wejścia na portal katechetyczny ,,Mocni w Duchu''-TV Live dla dzieci.

Dla klas starszych  polecam portal katechetyczny ,,Katecheza bez granic ''-kanał dla młodych ,odpowiadający na podstawowe pytania związane z wiarą.

                                               Katechetka Krystyna Jopek.

REWALIDACJA

Drodzy Uczniowie!

                     Zawieszenie zajęć w naszej szkole nie może być traktowane jak okres ferii.                

W ramach zajęć rewalidacji  indywidualnej mamy dla Was ciekawą propozycję.  Możemy  w łatwy sposób  rozwijać zainteresowania, utrwalać wiedzę,  a także przygotowywać się do egzaminu uczniów klas VIII. 

Wiemy, że nie każdy z Was dysponuje drukarką i miałby trudności z wydrukowaniem zadań.

 W związku z tym mamy dla Was następujące propozycje :

Dla uczniów młodszych proponujemy strony internetowe, które znacie i  łatwo się po nich poruszacie. Wystarczy 30 minutowy trening każdego dnia.

1.MatZOO

2. Szalone liczby

3. Lulek

4.Darmowe gry i zabawy dla dzieci online

5. Pisupisu

6. MiniMini plus

7. Darmowe malowanki online

Dla starszych uczniów proponujemy:  

Strona Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i komisji okręgowych – www.cke.gov.pl

 Uczniowie klas VIII znajdziecie tutaj materiały przydatne i pomocne w systematyzowaniu, utrwalaniu wiedzy, a także wspierające ich w przygotowaniach do egzaminów.

 · informatory zawierające przykładowe zadania z rozwiązaniami

· przykładowe arkusze egzaminacyjne, próbne arkusze egzaminacyjne, filmy informacyjne o egzaminie ósmoklasisty

 · dodatkowe zestawy zadań (na stronach OKE): np. link 1, link 2, link

 · arkusze egzaminacyjne z 2019 r.

Portal lektury.gov.pl https://lektury.gov.pl/

 To portal internetowy zawierający większość szkolnych lektur dla szkół podstawowych                          i ponadpodstawowych. Użytkownicy mogą pobierać książki zarówno na swój komputer, jak również czytnik ebook czy też komórkę. Wszystkie pozycje są dostępne bezpłatnie, bez konieczności zakładania konta oraz logowania.

Biblioteka Cyfrowa Polona  www.polona.pl

Polona to jedna z najnowocześniejszych bibliotek cyfrowych na świecie i jednocześnie największa tego typu biblioteka w Polsce. Biblioteka Narodowa, administrator Polony, udostępnia w serwisie nie tylko swoje zbiory, ale też obiekty innych instytucji. W Polonie można znaleźć: rękopisy iluminowane, najstarsze polskie książki drukowane, ryciny, rysunki oraz publikacje popularne – pocztówki, stare elementarze, książki dla dzieci, książki kucharskie czy dawne poradniki

Serwis Telewizji Polskiej https://rozrywka.tvp.pl/47090255/

Telewizja-polska-blizej-dzieci-imlodziezy%20- Telewizja Polska przygotowała dla dzieci i młodzieży produkcje o charakterze edukacyjnym, popularnonaukowym i kulturalnym. Na kanale dziecięcym TVP ABC w godz. 8:00-13:00 młodzi widzowie będą mogli codziennie obejrzeć różne programy edukacyjne.

Serwis Polskie Radio Dzieciom www.polskieradio.pl/18,Polskie-Radio-Dzieciom To całodobowa stacja radiowa zarówno dla dzieci, jak i dorosłych. W ramówce znajdują się audycje edukacyjne, naukowe i rozrywkowe rozwijające wyobraźnię i budujące kreatywność dzieci. Pasmo wieczorne, kierowane do osób dorosłych, to kompendium wiedzy w zakresie wychowania, rozwoju, kultury i sztuki.

W razie wątpliwości czy pytań prosimy o kontakt z nauczycielami rewalidacji

przez Messenger.

Dla chętnych uczniów, którzy chcą się pochwalić zdolnościami plastycznymi ogłaszamy konkurs pod hasłem:

Witaj Wiosno!

Technika i format dowolny, liczymy na Wasze pomysły. Rozstrzygnięcie konkursu po powrocie do szkoły.

Zespół rewalidacji

HISTORIA

Drodzy uczniowie

Proszę Was o wyszukanie w internecie i zapisanie w zeszytach odpowiedzi na pytania, które przeczytacie poniżej. Jeżeli nie będziecie potrafili, to poproście Rodziców lub zadzwońcie do szkoły.

Odezwę się do każdego. Zachęcam Was również do oglądania filmów opowiadających o naszej historii, które znajdziecie w internecie. Do nich należą:

https://youtu.be/6mfsZ9n7P_k

https://youtu.be/fdaWqt38-9M

https://youtu.be/Tsyo3r5ro08

https://youtu.be/qfzYtW4SQUg

https://youtu.be/3zNtSN293dY

https://youtu.be/6qR8tm2al9M

https://youtu.be/4dDWx5EnKz4

https://youtu.be/HK97cwKewrM

https://youtu.be/uQfdeFEEXvo

Klasa IV

Temat: Polska Kazimierza Wielkiego

- znajdź w internecie i napisz kilka zdań o rządach króla Kazimierza Wielkiego

- opisz powstanie Akademii Krakowskiej

- kim byli żacy ?

Temat: Rycerze i zamki

- jak wyglądał średniowieczny rycerz (znajdź w internecie i opisz). Narysuj rycerza oraz średniowieczny zamek. Opisz życie rycerza.

Klasa V

Temat: Kościół w Średniowieczu

Wypisz co oznaczają pojęcia:

- asceza

- post

- zakon

- reguła zakonna

- klasztor

- opat

Wypisz nazwy (przynajmniej 5) zakonów

- Opisz zajęcia średniowiecznych zakonników.

Temat: Sztuka średniowiecza

 Co oznacza styl romański, czym się charakteryzuje? Narysuj kościół w tym stylu. Mile widziana będzie praca na dużej kartce papieru.

Co oznacza styl gotycki, czym się charakteryzuje ? Narysuj budowlę w tym stylu np. zamek.
Mile widziana będzie praca na dużej kartce papieru.

- Znajdź w internecie obraz Wita Stwosza i jego opis. Do zeszytu przepisz 10 zdań dotyczących obrazu.

Temat : Podsumowanie działu Średniowiecze

1. Odpowiedz pisemnie

- kim był wasal

- kim był senior

- jaką funkcję pełnił barbakan, ratusz, młyn, klasztor, spichlerz, sukiennice

- wyjaśnij pojęcie honor, lenno, suzeren.

Klasa VI

Temat: Oświecenie w Europie

Czym było Oświecenie ?

- kim był Monteskiusz ?

- na czym polegała teoria podziału władzy ?

- kim był i co wynalazł Izaak Newton ?

- czym charakteryzowała się sztuka klasycystyczna

Temat: Nowe potęgi europejskie

- kim był i co zrobił Fryderyk II Wielki

- kim był i co zrobił cesarz Józef II

- kim był i co zrobił Piotr I Wielki

Klasa VII

Temat: Organizacje niepodległościowe na początku dwudziestego wieku

Co robiła Polska Macierz Szkolna, Polskie Towarzystwo Gimnastyczne „Sokół”?

Napisz krótki życiorys Józefa Piłsudskiego.

Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku

Na czym polegała praca organiczna i u podstaw ?

Napisz kilka zdań o Elizie Orzeszkowej, Bolesławie Prusie, Marii Konopnickiej, Stanisławie Wyspiańskim

Klasa VIII

Temat: Początki władzy komunistów

- co to jest linia Curzona ?

- na czym polegała akcja „Wisła”?

- kim był Władysław Gomułka ?

- kim był Stanisław Mikołajczyk ?

- kim byli repatrianci ?

Temat: Opór społeczny wobec komunizmu

- wyjaśnij pojęcie terroru

-jaka była działalność Urzędu Bezpieczeństwa ?

-napisz parę zdań o Hieronimie Dekutowskim (Zapora), Franciszku Jaskulskim (Zagończyk),

Franciszku Szendzielarzu (Łupaszko), Józefie Franczaku (Lalek), Danucie Siedzikównie (Inka)

WOS – proszę codziennie prowadzić dziennik najważniejszych wydarzeń na świecie i w kraju

(w zeszycie na każdy dzień dwa wydarzenia).Napisać co oznacza: sejm, senat, państwo demokratyczne.

Szkoła  branżowa.

Klasa I

Temat: Polska za panowania Władysława Warneńczyka

- kim był Władysław Warneńczyk ?

- opisz bitwę pod Warną

- opisz Związek Pruski

- na czym polegało pospolite ruszanie.

Temat: Kultura na ziemiach polskich w Średniowieczu

- co to są kroniki?

- kim był Gall Anonim, Wincenty Kadłubek, Jan Długosz?

-jak działała Akademia Krakowska ?

-opisz sztukę romańską i gotycką.

Klasa II

Temat: Zagrożenia i szanse współczesnego świata

-wyjaśnij co to są samoloty bezzałogowe, cyberterroryzm, cyberwojna ?

-co to jest NATO, AL.-Kaida, ONZ, co to są Milenijne cele rozwoju ONZ ?

Klasa III

WOS

-analiza wydarzeń w kraju i na świecie, systematyczne zapisywanie w zeszycie.

- co oznaczają pojęcia: globalizacja, Trzeci Świat,

Informatyka

Klasa 7 i 1 branżowa

Wyszukaj w Internecie informacji, zdjęć obrazów dotyczących Konstytucji 3-go Maja. Zapisz je na pendrive. Jeśli potrafisz stwórz prezentacje w Power Point 

Geografia kl 5

Temat 1: Pogoda a klimat

Zapoznaj się z tematem w podręczniku i zrób w zeszycie notatkę:

1.Wyjaśnij pojęcia:

-pogoda

-klimat

2.Wypisz składniki pogody

Temat 2: Strefy klimatyczne i strefy krajobrazowe

Zapoznaj się  z tematem w podręczniku. Przeanalizuj na podstawie map w podręczniku i atlasie rozmieszczenie

stref klimatycznych i krajobrazowych na Ziemi.

MATEMATYKA

kl5.jpg

kl6.jpg

kl_4.docx

kl_4.pdf

kl_5.jpg

kl_6.jpg

kl_7.docx

kl_8.pdf

kl_br_1.docx

kl_br_1.pdf

kl_br_2.docx

kl_br_2.pdf

kl_br_3.docx

kl_br_3.pdf

Zadania do wykonania z plastyki dla klas IV-VI i  klasy VII

Drodzy uczniowie zamieszczam na stronie internetowej zadania do wykonania przez Was w domu. Nie są trudne i na pewno je będziecie potrafili zrobić. Myślę, że rodzice i opiekunowie Wam pomogą. W razie trudności możecie zadzwonić do szkoły a Pani sekretarka przekaże mi tę wiadomość, a ja się z wami skontaktuję. Życzę powodzenia i pozdrawiam Was ciepło.

                                                                                                                 Wiesława Lewandowska

Zadania wspólne dla klasy IV-VI i VII

1.Pamiętacie, że ogłoszony został w naszej szkole konkurs plastyczny pt:”Barwy przyrody”. Regulamin konkursu znajduje się na stronie internetowej ośrodka. Waszym zadaniem jest wykonać pracę plastyczną na ten temat. Możecie przedstawić zwierzęta, rośliny, różne zjawiska, wszystko to co wiąże się z przyrodą, która nas otacza.  Praca może mieć dowolny format, może być wykonana dowolną techniką np.: rysunek. praca malarska, wyklejanka bibułowa, plastelinowa, wydzieranka z kolorowego papieru lub kolorowych gazet. Może toteż być forma przestrzenna. Dla ułatwienia możecie skorzystać z pomocy i zajrzeć na strony w internecie np. na KONKURSY PLASTYCZNE prace plastyczne dzieci.  

2.Przesyłam wam adresy stron internetowych, które pozwolą Wam odbyć wirtualną wycieczkę po muzeach malarstwa, rzeźby i architektury. Serdecznie zachęcam Was do zajrzenia na te strony, na pewno nie pożałujecie.  Wrażenia opowiecie po powrocie do szkoły.  Adresy stron. www.zamek-krolewski.pl, www.imnk.pl, www.nationalgallery.org.uk,  www.louvre.fr/en, www.artsandculture.google.com, kulturadostepna.pl ,   zbiory.mnk.pl.    www.ai360.p, l  www.salvador-dali.org

Zadanie dla kl. IV

Wykonaj pracę malarską  przy użyciu farb plakatowych lub akwarelowych na temat „Pani wiosna”. Format pracy dowolny. Wiele podpowiedzi pomysłów możesz znaleźć w intrnecie. PANI WIOSNA prace plastyczne.

Zadanie dla kl. V

Wykonajcie pracę dowolną techniką na temat „Pierwsze wiosenne kwiaty”. Format pracy dowolny. Tematem pracy są pierwsze wiosenne kwiaty, które pojawiają się w lesie, w parku , w ogródku. Możecie je znaleźć w internecie pod hasłem  WIOSENNE KWIATY

Zadanie dla kl. VI

Wykonajcie pracę plastyczną dowolną techniką na temat „Lecą ptaki zwiastuny wiosny”. Format pracy dowolny. Tematem pracy mają być ptaki ,które wracają do naszego kraju z przyjściem wiosny. Możecie je znaleźć w internecie pod hasłem  PTAKI POWRACAJĄCE Z CIEPŁYCH KRAJÓW.

Zadanie dla klasy VII

Wykonajcie pracę plastyczną, dowolną techniką na temat „ Wiosennie, ludowo, kolorowo”. Praca tematem ma nawiązywać do wiosennej przyrody, ale również do zwyczajów ludowych związanych z tradycjami witania wiosny i żegnania zimy. ( jak np. zwyczaj topienia  Marzanny).Praca powinna być  być kolorowa i przedstawiać postacie ludzkie.

                                                                                                  Pozdrawiam Wiesława Lewandowska

Zadania do wykonania dla klasy I PDP

Kochani uczniowie, zgodnie z rozmową telefoniczną z Wami i Waszymi rodzicami zamieszczam na stronie internetowej zadania do wykonania w domu. Nie są trudne i na pewno umilą Wam pobyt w domu. Myślę, że rodzice i opiekunowie Wam pomogą. Informację zwrotną możecie przesłać SMS - em bądź do mnie zadzwonić. Życzę powodzenia i pozdrawiam Was ciepło.

                                                                               Wasza wychowawczyni Wiesława Lewandowska

Zadanie 1 (kreatywność)

Pamiętacie, że ogłoszony został w naszej szkole konkurs plastyczny pt:”Barwy przyrody”. Zaczęliśmy już przygotowywać prace, jednak nie mamy możliwości ich dokończyć. Waszym zadaniem jest wykonać pracę plastyczną na ten temat. Możecie przedstawić zwierzęta, rośliny, różne zjawiska, wszystko to co wiąże się z przyrodą, która nas otacza.  Praca może mieć dowolny format, może być wykonana dowolną techniką np.: rysunek. praca malarska, wyklejanka bibułowa, plastelinowa, wydzieranka z kolorowego papieru lub kolorowych gazet. Może to też być forma przestrzenna. Dla ułatwienia możecie skorzystać z pomocy w internecie i zajrzeć np. na KONKURSY PLASTYCZNE prace plastyczne dzieci.

  Zadanie 2 (kreatywność, funkcjonowanie osobiste i społeczne)

Kolejnym Waszym zadaniem jest założenie hodowli fasoli i obserwowanie jej faz rozwoju. Dzieci, które piszą proszę o założenie dziennika obserwacji i zapisywanie daty i zmian pojawiających się u roślinki. Może to wyglądać tak: 1) 18.03.20 zasadziłem nasiona fasoli.  2) 22.03.20r. nasionka wypuściły kiełki. 3) 26.03.20 zaczyna wyrastać łodyga itd. Możecie wykonać rysunki, bądź sfotografować roślinę na każdym etapie rozwoju. Proszę aby pomogli Wam rodzice lub rodzeństwo. Zdjęcia możecie przesłać do mnie  SMS-em.                                                      Nasiona fasoli najlepiej zasadzić na gazie, którą zakładamy na słoiczek z wodą, tak aby fasolka dotykała cały czas wody. Możecie to zobaczyć na zdjęciu, które Wam zamieściłam, Spróbujcie tez zajrzeć do internetu pod hasło: FAZY ROZWOJU FASOLI, Fasola-obserwacja rozwoju rośliny, Moja hodowla fasoli-efekty.                                                      

Zadanie 3 ( przysposobienie do pracy)

Podobne zadanie robiliśmy już w szkole. A) Macie przygotować sałatkę jarzynową z gotowanych warzyw.  Należy dokładnie umyć i ugotować w wodzie warzywa: 4 marchewki, 2 pietruszki, kawałek selera, może być 1 ziemniak. Kiedy warzywa będą miękkie należy je wystudzić i obrać. Ugotować na twardo 4 jajka, wystudzone obrać ze skorupek. Wszystkie warzywa i jajka kroimy w kostkę, tak jak robiliśmy to w szkole. Następnie kroimy w kostkę 4 ogórki kiszone lub konserwowe, 1 jabłko, kawałek umytego pora. Wszystkie składniki wsypujemy do miski, dodajemy odcedzony zielony groszek, sól, pieprz do smaku i majonez, który możemy wymieszać z jogurtem. Przekładamy wymieszaną sałatkę do salaterki . Sałatkę możecie udekorować. Smacznego. Oczywiście wszystko robimy z zachowaniem higieny bezpieczeństwa. Pamiętamy o myciu rąk. Wykonaną przez Was sałatkę możecie sfotografować i zdjęcia przesłać do mnie.  B) Możecie wykonać inną np.; wiosenną sałatkę z surowych warzyw według Waszego pomysłu.  Wiele pomysłów znajduje się w internecie pod hasłem: SAŁATKA WIOSENNA. 

Składniki :                     

4 marchewki
1 ziemniak
2 pietruszki
kawałek selera
1 duże jabłko
4 ogórki konserwowe
4 jajka
około 15 cm pora
pieprz czarny mielony do smaku
sól do smaku
około 2-3 łyżek majonezu

1 łyżka musztardy , trochę jogurtu

Zadanie 4   (funkcjonowanie osobiste i społeczne.)       

 Zadanie dla chętnych, głównie  dzieci piszących. Napiszcie  kilka zdań na temat: „ Przyszła do nas wiosna”. Możecie napisać jak zmienia się przyroda. Jaka jest pogoda? jakie rośliny się pojawiły?, jak zachowują się zwierzęta?, co robią ludzie?.  Możecie wykonać ilustrację do  napisanych zdań. Możecie zajrzeć do internetu i obejrzeć filmiki na temat: WIOSENNE ZMIANY W PRZYRODZIE. Życzę powodzenia.              

                                                                                                                                Pozdrawiam.                                                                                                                                                                            

Jurki,dn.23.03.2020r.

Szanowni Państwo Nauczyciele,  Rodzice,   Uczniowie Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego

im.Matki Wincenty Jadwigi Jaroszewskiej w Jurkach!

Przedłużony okres zawieszenia zajęć.

 dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych

do dnia 10 kwietnia 2020r.

Zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku                              z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19  (ze zmianami) Dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im.Matki Wincenty Jadwigi Jaroszewskiej w Jurkach informuje , że okres zawieszenia zajęć dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych został wydłużony   do 10 kwietnia 2020r.

W tym czasie uczniowie pozostają w domach rodzinnych, nie przyjeżdżają do szkoły. Pozostańmy Wszyscy w domach rodzinnych.

O kolejnych decyzjach wynikających z sytuacji związanej z zagrożeniem koronawirusem będziemy informować na bieżąco na naszej stronie internetowej:

soswjurki.edupage.org

Proszę o stosowanie się do wytycznych zamieszczonych na naszej stronie internetowej.

                                                                     Życzę zdrowia i wytrwałości

         Dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Jurkach

                                                              Monika Mikołajczyk

Apel_do_rodzicow.PDF

    Już od kilku lat uczniowie naszej szkoły biorą udział w Regionalnym Konkursie Plastycznym organizowanym przez Ośrodek Szkolno-  Wychowawczy w Piasecznie. W tym roku konkurs odbywał się pod hasłem: „Tajemnice przyrody”. Jedenastu uczniów, pod kierunkiem nauczycieli p. J Basińskiej, A. Popielarz i W. Lewandowskiej   przygotowało przepiękne prace, które wykonane zostały różnymi technikami plastycznymi. Komisja konkursowa doceniła starania uczniów i przyznała nagrody i wyróżnienia. W kategorii klas młodszych  I miejsce zajął Kacper Moczulski, wyróżnienie zdobyła Kamila Sosnowska.   W kategorii klas starszych I miejsce zajął Maciej Leszko, II miejsca zajęły Dominika Pudełek i Julia Zwierzchowska, wyróżnienie zdobyła Małgorzata Otulak. W konkursie wzięli  również udział: A. Grzegorczyk, W. Ziętara , M. Smułkowska, M. Sucharzewski.  

     Uroczystość wręczenia nagród i dyplomów odbyła się w dniu 10 marca 2020r. na którą laureaci konkursu pojechali pod opieką p. Renatki Dziubińskiej. Wszystkim uczniom i ich opiekunom serdecznie gratulujemy dziękujemy.                 

                                                                         Op. konkursów: W. Lewandowska

Jurki,dn.16.03.2020r.

Szanowni Państwo Nauczyciele

W związku z wyjątkową sytuacją związaną z zawieszeniem zajęć dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych w szkołach i placówkach oświatowych z powodu zagrożenia epidemią koronawirusa  polecam nauczycielom zapoznanie się z rekomendacjami Ministerstwa Edukacji Narodowej w zakresie podejmowania różnych aktywności szkolnych poprzez naukę zdalną. Zdaję sobie sprawę, że trudno będzie dotrzeć do uczniów za pomocą poczty elektronicznej , internetu , czy różnych komunikatorów. Polecam aby kontaktowali się Państwo ze swoimi uczniami na różne dostępne sposoby zdalnie  . Wielu uczniów posiada przecież telefony z dostępem do internetu. Proszę zwrócić szczególną uwagę na realizację różnych zadań zleconych uczniom , biorąc pod uwagę indywidualne możliwości każdego ucznia i dostępność do narzędzi internetowych. Każdy nauczyciel zna swojego ucznia i może ocenić w jaki sposób i w jakim zakresie można zlecić uczniowi pracę zdalną. W tej kwestii warto  zaangażować do współpracy rodziców. Pozostawiam pełną dowolność Państwu w realizacji Waszych kreatywnych pomysłów. Z każdym uczniem czy ich rodzicem można kontaktować się telefonicznie. Numery telefonów dostępne są w sekretariacie Ośrodka. Z telefonu w sekretariacie szkoły można korzystać codziennie w godzinach od 8.00 do 15.15. od poniedziałku do piątku. Materiały dla uczniów można udostępniać na stronie internetowej naszego ośrodka.  Niech ten czas zawieszenia zajęć będzie pełen optymizmu i możliwie efektywnych działań Państwa , uczniów i ich rodziców. Życzę Państwu owocnych działań , ale przede wszystkim zdrowia i wytrwałości w tych trudnych dla każdego z nas chwilach.

Po terminie zawieszenia zajęć i powrocie uczniów do szkoły  oczekuję na informację zwrotną od Państwa w zakresie realizacji wytycznych MEN i własnych , kreatywnych działań.

Informację proszę przekazać na mój adres e-mail: m_k_mikolajczyk@wp.pl

Z pozdrowieniami

Dyrektor SOSW w Jurkach

Monika Mikołajczyk

Poniżej znajdują się rekomendacje

 Ministerstwa Edukacji Narodowej

Nauka zdalna podczas zawieszenia zajęć w szkołach - rekomendacje dla nauczycieli               i dyrektorów

13.03.2020

Epodreczniki.pl, podręcznik internetowy „Włącz Polskę”, portale edukacyjne Instytutu Pamięci Narodowej, Telewizji Polskiej, Polskiego Radia czy Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji to strony, które mogą być wykorzystywane do zdalnej pracy z uczniami w okresie zawieszenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Ministerstwo Edukacji Narodowej wspólnie z Ministerstwem Cyfryzacji, Zespołem GovTech Polska i instytucjami publicznymi przygotowało rekomendacje dotyczące materiałów edukacyjnych do wykorzystania przez nauczycieli i dyrektorów szkół.

Praca zdalna z uczniem w czasie zawieszenia zajęć w szkołach

W związku z zawieszeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych zachęcamy nauczycieli, aby w najbliższym czasie wspierali uczniów i przekazywali im materiały do samodzielnej pracy w domu. Szczególnie prosimy o objęcie opieką uczniów, którzy przygotowują się do tegorocznych egzaminów: ósmoklasisty, maturalnego oraz zawodowego. Rekomendujemy wykorzystanie w tym celu:

• dziennika elektronicznego,
• strony internetowej szkoły, przedszkola, placówki oświatowej,
• mailingu do rodziców, a w przypadku starszych uczniów bezpośredni kontakt elektroniczny.

W poradniku znaleźć można wskazówki, z jakich stron, portali czy serwisów można korzystać w pracy z uczniami w okresie zawieszenia zajęć. Zachęcamy do korzystania z bezpłatnych, dostępnych w internecie narzędzi i materiałów edukacyjnych. Adresy przydatnych stron i portali internetowych będziemy na bieżąco uzupełniać.

Materiały edukacyjne – polecane platformy, strony i serwisy internetowe

1. Epodreczniki.pl
2. Portal wiedzy dla nauczycieli
3. Strona Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i komisji okręgowych
4. Podręcznik internetowy „Włącz Polskę!”
5. Portal lektury.gov.pl
6. Strona Centrum Nauki Kopernik
7. Portale edukacyjne IPN: Portal edukacyjny Instytutu Pamięci Narodowej i Serwis IPN Przystanek historia
8. Strona Krajowego Biura Programu eTwinning
9. Serwis Ninateka
10. Serwis Muzykoteka Szkolna
11. Biblioteka Cyfrowa Polona
12. Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji
13. Serwis Telewizji Polskiej
14. Serwis Polskie Radio Dzieciom

Epodreczniki.pl

To bezpłatne, stworzone i administrowane przez Ministra Edukacji Narodowej narzędzie edukacyjne, które oferuje nauczycielom i uczniom gotowe materiały dydaktyczne. Platforma umożliwia także tworzenie, współtworzenie nowych treści i dzielenie się nimi z uczniami, tworzenie testów sprawdzających. Daje również możliwość śledzenia postępów uczniów, a nawet indywidualizację pracy z uczniem.

Materiały dostępne na platformie są:

• bezpłatne,
• zgodne z podstawą programową dla szkoły podstawowej i szkół ponadpodstawowych,
• udostępniane na otwartej licencji Creative Commons zapewniającej korzystanie z e-materiałów przez nauczycieli – oznacza to, że można je dowolnie wykorzystywać, przerabiać, drukować, kopiować itd.,
• dostępne z różnych urządzeń (komputer, laptop, tablet, smartfon),
• dostosowane do potrzeb uczniów z różnymi dysfunkcjami.

Na platformie nauczyciele i uczniowie mają do dyspozycji:

• e-podręczniki i e-materiały do większości przedmiotów ogólnokształcących na wszystkich etapach kształcenia,
• dodatkowe zasoby dydaktyczne do poszczególnych przedmiotów, w tym filmy edukacyjne, audiobooki,
• przykładowe programy nauczania i scenariusze zajęć.

Zarejestrowani i zalogowani użytkownicy mogą korzystać z edytora treści, który daje możliwość tworzenia treści edukacyjnych dostosowanych do urządzeń mobilnych. Warto podkreślić, że nauczyciel może udostępniać materiały nawet tym uczniom, którzy nie są zarejestrowani.

Na platformie można znaleźć także linki do materiałów edukacyjnych partnerów serwisu.

Zachęcamy do zapoznania się z krótkimi filmami instruktażowymi, które pokazują, w jaki sposób korzystać z platformy e-podręczniki.

Portal Scholaris

To portal wiedzy dla nauczycieli, który zawiera bezpłatne materiały edukacyjne dostosowane do wszystkich etapów kształcenia. Zasoby portalu są kompatybilne z tablicami interaktywnymi i innymi urządzeniami wspomagającymi pracę nauczyciela, np. tabletami.

Portal zawiera ok. 28 tys. pojedynczych, interaktywnych materiałów, które mogą być pomocne w realizacji treści ze wszystkich przedmiotów, na różnych poziomach edukacyjnych. Są to m.in.: scenariusze lekcji, ćwiczenia, teksty, animacje, slajdy, symulacje, gry dydaktyczne, filmy. Wszystkie materiały Scholarisa, bez względu na przyporządkowanie do poprzedniej lub aktualnej podstawy programowej, mogą być pomocne w pracy ucznia i nauczyciela.

Wyszukiwanie na portalu jest możliwe zarówno dla poprzedniej, jak i obecnie obowiązującej podstawy programowej kształcenia ogólnego (po wybraniu zakładki „Nowa podstawa programowa” użytkownik zostanie przeniesiony na portal.scholaris.pl). Korzystając z wyszukiwarki, można filtrować zasoby według: etapów edukacyjnych, przedmiotów, typów zasobu, słów i wyrażeń kluczowych.

Strona Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i komisji okręgowych

Uczniowie i nauczyciele znajdą tutaj materiały przydatne i pomocne w systematyzowaniu, utrwalaniu wiedzy, a także wspierające ich w przygotowaniach do egzaminów.

Linki do materiałów egzaminu ósmoklasisty:

• informatory zawierające przykładowe zadania z rozwiązaniami
• przykładowe arkusze egzaminacyjne, próbne arkusze egzaminacyjne, filmy informacyjne o egzaminie ósmoklasisty
• dodatkowe zestawy zadań (na stronach OKE): np. link 1, link 2, link 3
• arkusze egzaminacyjne z 2019 r.

Linki do materiałów o egzaminie maturalnym:

• informatory o egzaminie maturalnym zawierające przykładowe zadania wraz z rozwiązaniami
• arkusze próbne, arkusze pokazowe
• zbiory zadań do egzaminu maturalnego
• filmy dot. egzaminu maturalnego z języka polskiego, chemii, biologii
• materiały dotyczące części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego
• materiały dotyczące egzaminu maturalnego z języka polskiego
• materiały dotyczące części ustnej egzaminu maturalnego z języka obcego nowożytnego
• zbiory zadań z matematyki
• 76 filmów dotyczących różnych zagadnień z matematyki
• arkusze egzaminacyjne z lat 2015–2019

Podręcznik internetowy „Włącz Polskę!”

Ośrodek Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą udostępnia materiały edukacyjne dla dzieci polskich uczących się za granicą w formie podręcznika internetowego „Włącz Polskę!”. Jest to zbiór zasobów edukacyjnych wykorzystywanych do tworzenia podręczników dla uczniów szkół polskich na całym świecie.

Strona internetowa www.wlaczpolske.pl, na której znajduje się podręcznik, pozwala łączyć różnorodne materiały edukacyjne, dostosowując je do wieku, poziomu znajomości języka polskiego, potrzeb czy zainteresowań. Dostępne materiały obejmują nauczanie wczesnoszkolne, język polski, wiedzę o Polsce oraz historię i geografię Polski.

Dostęp do zasobów jest otwarty (nie wymaga logowania) i nieodpłatny. Każdy użytkownik ma prawo je powielać, kopiować, dystrybuować i zapisywać w formie pliku PDF na własnym komputerze, tablecie czy smartfonie. Po zapisaniu własnej wersji podręcznika otworzenie materiałów nie wymaga dostępu do internetu. Pliki PDF można także wydrukować na dowolnej drukarce.

Portal lektury.gov.pl

To portal internetowy zawierający większość szkolnych lektur dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Użytkownicy mogą pobierać książki zarówno na swój komputer, jak również czytnik ebook czy też komórkę. Wszystkie pozycje są dostępne bezpłatnie, bez konieczności zakładania konta oraz logowania.

Strona internetowa Centrum Nauki Kopernik

Strona oferuje publikacje popularno-naukowe i materiały edukacyjne o tematyce kosmicznej. Są to m.in. scenariusze lekcji, broszury informacyjne i filmy edukacyjne.

Portale edukacyjne Instytutu Pamięci Narodowej

Na portalu IPN w zakładce Edukacja znajdują się specjalne podstrony dla uczniów i nauczycieli, na których są udostępniane bezpłatne materiały edukacyjne. W serwisie można znaleźć m.in. teki edukacyjne, filmy dokumentalne, spoty historyczne i inne materiały audiowizualne przedstawiające np. serie komiksów o II wojnie światowej czy symbole narodowe.

Serwis IPN Przystanek historia

Przystanekhistoria.pl to popularnonaukowy serwis internetowy. W przystępny i atrakcyjny sposób prezentuje on ustalenia historyków współpracujących z Instytutem Pamięci Narodowej. Obecnie na portalu przystanekhistoria.pl znajduje się kilkaset artykułów popularnonaukowych poświęconych historii Polski XX wieku. Odbiorcy serwisu mogą również bezpłatnie korzystać z ponad 800 publikacji cyfrowych, w tym książek, czasopism wydawanych przez IPN, katalogów wystaw, dodatków do prasy oraz broszur okolicznościowych.

Dodatkowo na podstronach Biblioteka Cyfrowa oraz Audio/Video twórcy portalu udostępnili blisko 1000 materiałów multimedialnych. Są to m.in.: filmy dokumentalne, relacje z konferencji, spotkań autorskich oraz addycje radiowe.

Strona Krajowego Biura programu eTwinning

Zachęcamy również do odwiedzenia europejskiej strony internetowej programu eTwinning – zakładka „Zainspiruj się”. Na tych stronach nauczyciele znajdą gotowe zestawy projektowe przetłumaczone na język polski, jak również pojedyncze zadania dla nauczycieli niemal każdej specjalności. Materiały można wykorzystać przede wszystkim do realizacji projektów eTwinning, jak również innych działań edukacyjnych. Strony to nieoceniona baza inspiracji.

Serwis Ninateka

To serwis, na którym znajdują się filmy dokumentalne, fabularne, reportaże, animacje, filmy eksperymentalne, zapisy spektakli teatralnych i operowych, rejestracje koncertów, relacje dokumentujące życie kulturalne i społeczne oraz audycje radiowe.

Łącznie w serwisie dostępnych jest ponad 7 tysięcy plików audio i video. Wszystkie są bezpłatne i dostępne bez logowania. Można z nich korzystać na wszelkich urządzeniach cyfrowych: komputerach stacjonarnych i przenośnych, tabletach, smartfonach.

Dodatkowo serwis udostępnia konto EDU, które jest skierowane do nauczycieli oraz uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Posiadacze takiego konta mogą bezpłatnie korzystać z materiałów audiowizualnych o charakterze edukacyjnym, w tym scenariuszy lekcji. Z konta EDU skorzystają przede wszystkim nauczyciele języka polskiego, wiedzy o kulturze, wiedzy o społeczeństwie, historii, muzyki oraz prowadzący zajęcia dodatkowe np. z zakresu wiedzy o filmie lub teatrze.

Serwis Muzykoteka Szkolna

Muzykoteka Szkolna to nowoczesne narzędzie wspomagające tradycyjną edukację muzyczną, które aktywizuje i stymuluje zainteresowanie muzyką. Serwis powstał na zlecenie MKiDN, a jego wydawcą jest Filmoteka Narodowa – Instytut Audiowizualny.

W serwisie jest dostępnych blisko pół tysiąca utworów muzycznych, od barokowych oper, przez wielkie dzieła symfoniczne, aż po muzykę wokalną i eksperymentalną. Z zasobów serwisu można korzystać bez logowania lub – po zarejestrowaniu – w ramach konta nauczycielskiego lub uczniowskiego.

Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji

Biblioteka Cyfrowa ORE gromadzi i udostępnia materiały oraz publikacje opracowane w ramach działalności Ośrodka. Obecnie oferuje 960 tytułów książek i czasopism dla nauczycieli i wszystkich zainteresowanych problematyką oświatową.

Biblioteka Cyfrowa Polona

Polona to jedna z najnowocześniejszych bibliotek cyfrowych na świecie i jednocześnie największa tego typu biblioteka w Polsce. Biblioteka Narodowa, administrator Polony, udostępnia w serwisie nie tylko swoje zbiory, ale też obiekty innych instytucji.

W Polonie można znaleźć: rękopisy iluminowane, najstarsze polskie książki drukowane, ryciny, rysunki oraz publikacje popularne – pocztówki, stare elementarze, książki dla dzieci, książki kucharskie czy dawne poradniki. Większość udostępnionych zbiorów należy do domeny publicznej, dzięki czemu można je za darmo pobierać i dowolnie wykorzystywać.

Serwis Telewizji Polskiej

Telewizja Polska przygotowała dla dzieci i młodzieży produkcje o charakterze edukacyjnym, popularnonaukowym i kulturalnym. Na kanale dziecięcym TVP ABC w godz. 8:00-13:00 młodzi widzowie będą mogli codziennie obejrzeć różne programy edukacyjne.

Wśród nich są m.in.: „Al-chemik” – program, który w przystępny sposób wyjaśnia zjawiska chemiczne i fizyczne, a także „Zaczarowany świat”, dzięki któremu dzieci zrozumieją trudne pojęcia związane ze sztuką. TVP ABC zaprasza również najmłodszych do oglądania programów takich jak: „Teleranek”, „Zagadki zwierzogromadki”, „Zwierzaki czytaki” oraz „Studio ABC”.”

Także TVP Kultura uruchamia specjalne pasmo dla dzieci i młodzieży. Codziennie w godz.13:00-17:00 widzowie będą mogli zobaczyć koncerty, wartościowe produkcje filmowe, spektakle Teatru Telewizji, seriale zgodne z obowiązującym kanonem lektur. Wśród najważniejszych produkcji wyemitowanych w najbliższych tygodniach znajdą się: „Twój Vincent”, „Tango” (Teatr Telewizji), „Wesele”, „Herbert – mosty” – cykl programów publicystycznych, „Śladami wielkich kompozytorów” – cykl dokumentalny, „Hamlet”, „Mały książę”, „Ogniem i mieczem”, „Dzieje mistrza Twardowskiego”, „Awantura o Basię” oraz koncert Doroty Miśkiewicz i zespołu Kwadrofonik „Lustosławki/Tuwim – Piosenki nie tylko dla dzieci”.

W popołudniowym paśmie nie zabraknie również programów naukowych i przyrodniczych.

Serwis Polskie Radio Dzieciom

To całodobowa stacja radiowa zarówno dla dzieci, jak i dorosłych. W ramówce znajdują się audycje edukacyjne, naukowe i rozrywkowe rozwijające wyobraźnię i budujące kreatywność dzieci. Pasmo wieczorne, kierowane do osób dorosłych, to kompendium wiedzy w zakresie wychowania, rozwoju, kultury i sztuki.

Dziennikarze Polskiego Radia Dzieciom starają się być wszędzie tam, gdzie dzieje się coś interesującego i wartościowego dla najmłodszych. W swoich programach realizują misję edukacyjną i dbają o poprawność językową. Programy emitowane na antenie Polskiego Radia Dzieciom wspierają rozwój wyobraźni i kreatywności. Wspomagają także proces edukacji, odnosząc się pośrednio i bezpośrednio do programu nauczania.

 Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji Narodowej

Powyższe materiały – źródło www.men.gov.pl

KORONAWIRUS-pracownicy.docx

zawieszenie_informacja_dla_pracownikow-_PILNE..docx

zawieszenie_informacja_dla_rodzicow_-_PILNE..docx

Drodzy Rodzice

 PILNE!

W związku z komunikatem Ministerstwa Edukacji Narodowej uprzejmie informuję , że zawieszenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych nie dotyczy specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych.

W dniach 12 i 13 marca 2020r. prowadzimy normalnie zajęcia, zgodnie z tygodniowym planem zajęć, również zajęcia opiekuńczo-wychowawcze.

Co do dalszych ustaleń w kwestii realnego zagrożenia dla naszej placówki Dyrektor będzie informował na bieżąco  o sytuacji związanej z decyzjami dotyczącymi ewentualnego zawieszenia zajęć w naszej placówce.

z poważaniem

Dyrektor Ośrodka

Monika Mikołajczyk

Ogromną i bardzo miłą niespodziankę z Okazji Dnia Kobiet przygotował swoim koleżankom z klasy gastronomicznej Kamil – ich klasowy „rodzynek”. Wszystkim „kobietkom” z racji ich święta złożył życzenia  i obdarował je prezentami w postaci tulipana i dużej czekolady. Wszystkich nas mile tym zaskoczył i na pewno o tym nie zapomnimy.