Powinniśmy zapobiegać zachorowaniom na choroby zakaźne i ich rozprzestrzenianiu.
Jednym z ważniejszych sposobów profilaktyki chorób zakaźnych są szczepienia ochronne.
Masowe zachorowania na choroby zakaźne nazywamy epidemią.
Sposoby zapobiegania zakażeniom to: przestrzeganie zasad higieny osobistej, unikanie kontaktu z osobami chorymi (również przytulania, picia z jednego kubka), wzmacnianie odporności organizmu poprzez zdrowy tryb życia, unikanie spożywania mięs nie poddanych kontroli weterynaryjnej lub surowych.
Co jednak robić, gdy już dojdzie do zakażenia? Choroby mogą łatwo się rozprzestrzeniać – musimy więc to ograniczyć. Pamiętaj, żeby zawsze kichać lub kaszleć w chusteczkę albo na rękę powyżej łokcia – nigdy nie na dłonie. Chora osoba powinna unikać kontaktu z ludźmi zdrowymi. Pozwoli to chronić naszych bliskich przed zachorowaniem. Należy regularnie wietrzyć pomieszczenie, w którym przebywa osoba chora, nawet podczas chłodnej pogody. Badania dowodzą, że taki sposób oczyszczania powietrza jest znacznie lepszy od klimatyzacji i wzmacnia naturalną odporność na choroby.
https://epodreczniki.pl/a/co-zrobic-aby-sie-nie-zarazic/D19eDSX2a

KSZTAŁCENIE ZAWODOWE – blacharz samochodowy, FIZYKA – klasa 7 i 8, FIZYKA – szkoła branżowa, TECHNIKA – klasa 4-6, 7 i 8

Drodzy uczniowie,

jeśli będziecie mieli jakiekolwiek pytania, piszcie na adres:

artur.rozanski11@gmail.com

KSZTAŁCENIE ZAWODOWE – blacharz samochodowy

1. Otwórz rozdział „Wykonywanie nietypowych połączeń blachy” – link do poradnika: https://cloud6f.edupage.org/cloud/9._Wykonywanie_nietypowych_polaczen_blachy.pdf?z%3AfxgCmR8NLFWciCuwHEdwmwNGM9LAxlUXDNADL6Zkm7fPonZf3Ce4XbgofdtMpNlv
2. Przeczytaj następujące tematy:

4.3. Klejenie, jego istota i zastosowanie, klasyfikacja klejów

4.4. Rodzaje gwintów i ich oznaczenia według PN, montaż połączeń śrubowych

1. W zeszycie wykonaj następujące pytania:
   1. Napisz notatkę na temat klejenia (adhezja, kohezja, wady i zalety klejenia)
   2. Opisz w zeszycie krótko gwinty; samohamowny, metryczny, drobnozwojny, rurowy
   3. Wykonaj rysunek dowolnego połączenia śrubowego – rysunek 11, strona 22
   4. Wykonane zadania prześlij w dowolnej formie (plik, zdjęcie z zeszytu) na adres: artur.rozanski11@gmail.com

FIZYKA – klasa 7

1. Otwórz i przeczytaj temat Energia, człowiek i środowisko, który znajdziesz tutaj: http://flipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/To-jest-fizyka-7-podrecznik/#p=28
2. Napisz w zeszycie notatkę na temat energii i jej wpływu na środowisko.
3. Wykonane zadanie napisane na komputerze lub zeszycie (plik, zdjęcie z zeszytu) prześlij na adres: artur.rozanski11@gmail.com

FIZYKA – klasa 8

1. Otwórz i przeczytaj temat Odbicie światła, który znajdziesz tutaj: https://flipbook.apps.gwo.pl/display/2474
2. Napisz w zeszycie:
   1. Co to jest prawo odbicia światła i naszkicuj rysunek ze strony 130
   2. Co to jest rozproszenie światła i naszkicuj rysunek ze strony 131
3. Wykonane zadanie napisane na komputerze lub zeszycie (plik, zdjęcie z zeszytu) prześlij na adres: artur.rozanski11@gmail.com

FIZYKA – szkoła branżowa

1. Otwórz temat Prawo powszechnego ciążenia, który znajdziesz tutaj: https://epodreczniki.pl/a/prawo-powszechnego-ciazenia/DIdzGlunk
2. Napisz w zeszycie notatkę na temat ciążenia i grawitacji oraz o Niutonie.
3. Wykonane zadanie napisane na komputerze lub zeszycie (plik, zdjęcie z zeszytu) prześlij na adres: artur.rozanski11@gmail.com

TECHNIKA – klasa 4-6

1. Otwórz temat Wyzwanie sprzątanie https://epodreczniki.pl/a/wyzwanie-sprzatanie/DmZ6CKJwa  
2. Wykonaj interaktywne ćwiczenia na końcu podręcznika
3. Stwórz plakat – ćwiczenie 11, zrób zdjęcie plakatu i wyślij na adres: artur.rozanski11@gmail.com

TECHNIKA – klasa 7

1. Uruchom Moduł „Woda w technice” znajdujący się pod adresem http://zasobyip2.ore.edu.pl/uploads/publications/da80049d903747edc7f03e1dcf02a828
2. Przeczytaj temat 24: Metody oszczędzania wody. Działania proekologiczne w gospodarstwie domowym.
3. Wykona w zeszycie ćwiczenie 1.
4. Praca domowa – wykonaj plakat informujący o sposobach oszczędzania wody w łazience, kuchni lub ogrodzie
5. zrób zdjęcie plakatu i wyślij na adres: artur.rozanski11@gmail.com

TECHNIKA – klasa 8

1. Uruchom moduł KONSTRUKCJE, znajdujący się pod adresem http://www.zs59.waw.pl/files/files/KONSTRUKCJE_zeszyt%20dla%20ucznia_11_07_2013.pdf?PHPSESSID=f6827b42a84322e6208b611be36fb3d3
2. Przeczytaj temat 13: Historia technik wytwarzania.
3. Napisz w zeszycie co to jest: dymarka, wielki piec, piec elektryczny i martenowski.
4. Wykonane zadanie napisane na komputerze lub zeszycie (plik, zdjęcie z zeszytu) prześlij na adres: artur.rozanski11@gmail.com

Rozwijanie_kompetencji_emocjonalno-spolecznych__Funkcjonowanie_osobiste_i_spoleczne-praca_dodatk.pdf

Biologia klasa V

Temat: Paprotniki.Przeczytaj temat z podręcznika na stronie 121-128

Odpowiedz na pytanie 1 i 3 z podręcznika na stronie 128. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Obejrzyj film

https://www.youtube.com/watch?v=LgSU-pdp628

https://epodreczniki.pl/a/paprocie-skrzypy-i-widlaki/DYdvOa78d

Biologia klasa VI Temat: Podsumowanie wiadomości dział IV

Przeczytaj podsumowanie wiadomości z podręcznika str.112-114.

lipbook.nowaera.pl/dokumenty/Flipbook/Puls-zycia[RE][kl_6][pr_2019]/files/basic-html/page50.html

tps://epodreczniki.pl/a/plazy---zwierzeta-wodno-ladowe/DbCyM1YnM

https://epodreczniki.pl/a/gady/D1AaUku0v

ps://epodreczniki.pl/a/ryby---zwierzeta-wodne/D18acOSzl

WYCHOWAINIE DOŻYCIA W RODZINIE KLSA VII

Temat: Przekazywanie życia.

https://www.youtube.com/watch?v=9dgeDGF7_Ls

https://www.youtube.com/watch?v=m509Nio1LBA

https://epodreczniki.pl/a/zenski-i-meski-uklad-rozrodczy/D13CyPZ3o

Szkoła branżowa – Wychowanie do życia w rodzinie

Klasa I

Temat Historia jedyna w swoim rodzaju, czyli o rozwoju człowieka

https://www.szansaspotkania.pl/rozwoj-czlowieka-od-poczecia-do-narodzin/

Klasa II

Temat: Jak uchronić się przed AIDS?

https://issuu.com/wydawnictworubikon/docs/866_zyje_bez_aids_broszura

Klasa III

Temat: Samotne rodzicielstwo –czy zawsze musi być trudne?

https://depot.ceon.pl/bitstream/handle/123456789/17234/Samotne%20rodzicielstwo.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Drodzy Uczniowie!

Rozpoczyna się nowy tydzień, a więc bierzemy się do pracy.

Dla każdego coś fajnego!!!

W tym tygodniu zespół rewalidacji proponuje odwiedzić  w ramach ćwiczeń następujące strony:

dla młodszych:

Ćwiczymy percepcje słuchową

https://www.youtube.com/watch?v=VyXhyl00qGw odgłosy zwierząt domowych

https://www.youtube.com/watch?v=3oE8dF4HPAE- odgłosy zwierząt domowych

https://www.youtube.com/watch?v=hNSYN4ZHMOU odgłosy i zdjęcia zwierząt

https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/jakie-zwierze-slyszysz gra słuchowa

https://www.opole.pl/wirtualne-spacery/zoo_prezentacja/index.html wirtualna wycieczka do ZOO

dla starszych:

Rozwijanie logicznego myślenia

 Łamigłówki MAT. ZOO. https://www.matzoo.pl/lamiglowki/65

Obrazkowe sudoku- poziom1-4

Sudoku – poziom1-3- poziom1-2

Tabliczka mnożenia –MECZ

Matmemorki -20 i 30 elementów

Puzzle- dodawanie i odejmowanie w zakresie 30

Kochani!

Gorąca zachęcamy Was do odwiedzania  naszej grupy - SOSW Jurki na Messenger.

Informacja dla uczniów- J. Laskowska

 Drodzy uczniowie przesyłajcie zdjęcia odrobionych prac domowych z matematyki i informatyki na moje konto.

Mój adres e-mail: laskowska_jurki@wp.pl

Uwaga! Zdjęcia trzeba podpisać - należy podać imię i klasą w której się znajdujecie.

Informatyka klasa VIIa i klasa Ibr

Temat: Uczeń w internecie

Złóż konto w internecie np.: na wp.pl.

Zobacz film: Jak założyć konto poczty e-mail na wp.pl za darmo.

Prześlij zdjęcia odrobionych prac domowych z matematyki i informatyki na moje konto

mój adres e-mail: laskowska_jurki@wp.pl

Uwaga! Zdjęcia trzeba podpisać - należy podać imię i klasą w której się znajdujecie.

Geografia_klasa_5a.pdf

Geografia_klasa_VIa.pdf

Dzień dobry,W tym tygodniu obchodzimy Dzień Ziemi. Przesłany materiał uświadamia szkodliwe działania człowieka dla naszej planety.

https://www.youtube.com/watch?v=v_wtt16fgewhttps://www.youtube.com/watch?v=xU5dox9wVlQ

Link do gry interaktywnej - Kogo słyszysz? - zwierzęta wiejskie

Sprawdź czy umiesz rozpoznać zwierzęta wiejskie.

https://view.genial.ly/5e9336bb124be30da536b6cc?fbclid=IwAR3QGGGML9BibMG-FLVKyXoGGjLfqHFrixDwWjI_LXIjhrMZDKDXmxrui0c

Magdalena Bańkowska gr.I

W najbliższą niedzielę obchodzimy Święto Miłosierdzia Bożego .Na ten czas proponuję dla najmłodszych uczniów obejrzeć film animowany pt.”Faustyna” https://youtu.be/WJ9c0lJPCRQ

N a youtube posłuchać piosenki pt. „Jezu Ufam Tobie”

Starszych uczniów proszę o odświeżenie modlitwy Koronki do Bożego Miłosierdzia.

https://youtu.be/CBQThvaCYIA

1. https://www.behance.net/gallery/94979575/Art-of-Quarantine

2. https://kwarantart.kubicki.info/

KLasowy_materialy_tematyczne.pdf

DRODZY WYCHOWANKOWIE GRUPY I i III

W chwilach wolnego czasu zachęcamy Was do dalszej współpracy .

Dlatego przygotowałyśmy dla Was następujące zadania. Są to:"labirynt, rebus i wykreślanka".

W miarę możliwości zachęcamy do rozwiązania

Wychowawcy internatu:

R. Dziubińska

K. Wiśniewska

LABIRYNT1.pdf

rebus2.pdf

WYKRESLANKI.pdf

Drodzy Rodzice i Uczniowie,

w tym tygodniu ćwiczymy stopy i równowagę, zaproponowane ćwiczenia gimnastyczne wzmocnią mięśnie stóp, pomogą w utrzymywaniu prawidłowej postawy ciała, wzmocnią mięśnie posturalne oraz przyczynią się do wywołania odpowiednich reakcji równoważnych. Ćwiczenia uczniowie wykonują według własnych możliwości. Można wykonywać po kilka wybranych ćwiczeń robiąc między nimi przerwy.

Oczywiście wszystkie ćwiczenia stóp wykonujemy na boso.

Zestaw ćwiczeń

1. Chód na palcach w różnych kierunkach. Chodząc wyobrażamy sobie, że mamy “wysokie obcasy”.
2. Idziemy wolno, stąpając ciężko jak niedźwiedź, na piętach.

3. Chodzimy po pokoju w przysiadzie.

4. Przesuwamy się wolniutko, bez odrywania stóp od ziemi, podkurczając i prostując palce stóp.
5. Malowanie palcami stóp: to ćwiczenie stóp polega na rysowaniu kredką lub malowaniu pędzelkiem włożonym między palce. Jedna stopa trzyma kredkę, a druga przytrzymuje kartkę. Po jakimś czasie zmieniamy nogi. Może namalować domek, drzewo itp., kreślimy litery lub cyfry.
6. Siadamy na krześle. Palcami prawej i lewej nogi (na przemian) zbieramy do pudełeczka porozrzucane drobne przedmioty: kulki, klocki, skarpetki, kredki itp.
7. Siadamy na podłodze opierając ręce z tyłu. palce stóp kładziemy na zwinięte w kulka skarpety, a piety wysoko unosimy nad podłogę. Prostujemy nogi jednoczesnie do przodu, na boki robiąc koło. pastowanie podłogi to wspaniałe ćwiczenie stóp.

8. Rozciągamy sznurek między dwoma krzesłami. Chwytamy palcami stóp drobne części garderoby: majteczki, koszulki itp. i zawieszamy je na sznurku.
9. Stanie na jednej nodze z otwartymi, a potem z zamkniętymi oczami.

10. Chodzeniu stopa za stopą po brzegu dywanu, chodnika, itp. (po linii prostej i krzywej) do przodu i do tyłu.

11. Masaż stopy: toczenie małej piłki (najlepiej typu "jeżyk", ale jeśli nie ma to jaka jest dostępna) po podłodze gołą stopą od pięty do palców w tę i z powrotem, przyciskając ją do podłogi.

Pamiętamy!!!
podczas siedzenia na krześle stopy dziecka zawsze powinny być oparte o podłoże, podczas siadu skrzyżnego dziecko powinno mieć wyprostowane plecy, zakazany jest tzw. siad „W”.

W razie pytań proszę o kontakt przez Messenger, pozdrawiam serdecznie

Justyna Wyrzykowska

Kochani, grozi nam susza. Zastanówcie się, jak możemy pomóc. 

Matematyka_klasa_5a.pdf

Matematyka_klasa_6a.pdf

Matematyka_klasa_7a(2).pdf

Matematyka_klasa_7a.pdf

Matematyka_klasa_8a_-test.pdf

Matematyka_kl_1_br.pdf

Matematyka_kl_2_br.pdf

Matematyka_kl_3_br.pdf

TEMAT: Zmysł powonienia, smaku i dotyku.

Przeczytajcie temat.

W zeszycie odpowiedzcie na pytanie 1 i 2 z podręcznika na stronie 210.

Temat: Podsumowanie wiadomości dział IX.

Przeczytajcie podsumowanie w podręczniku na stronie211.

Uczniowie klasy I PDP przesyłają zdjęcia, na których widać jak  pracują  w domu i wykonują zaproponowane dla nich zadania. Julka wykonała dwie  prace na konkurs plastyczny „Barwy przyrody”.  Szymon pochwalił się swoją sałatką jarzynową i pastą jajeczną, które przygotował przed świętami. Przesłał również zdjęcia z wiosennymi kwiatami, które wyhodował w swoim ogródku. Kasia przesłała kolaż ze zdjęć, na którym widać jak z uśmiechem przygotowuje sałatkę z warzyw. Super!!!

Kochani, gratuluję Wam wykonania zadań, czekam na więcej zdjęć i mam nadzieję, że niedługo spotkamy się w klasie.  Pozdrawiam Was.

                                                                              Wasza wychowawczyni W. Lewandowska

Doradztwo_zawodowe4.pdf

Edukacja_dla_bezpieczenstwa4.pdf

Informatyka4-6sp.4..pdf

Informatyka4.pdf

Podstawy_przedsiebiorczosci4.pdf

Wychowanie_fizyczne4.pdf

Pamietacie_bajke.pdf

Zadanie dla kl. IV

Temat: Frotaż- technika graficzna.

 Przeczytaj tekst:

Frotaż- to technika graficzna  polegająca na pocieraniu grafitem (ołówkiem) kartki papieru położonej na fakturalnie ukształtowanych powierzchniach różnych materiałów, w celu uzyskania dokładnego odwzorowania ich struktury (np. słojów drewna, żyłkowania liści, chropowatości kamienia lub splotu tkaniny).

Do wykonywania frotaży można użyć jako matryc wielu materiałów – wystarczy się rozejrzeć i poszukać ciekawej faktury. Do przecierania można używać różnych narzędzi rysunkowych: kredek, ołówków, węgla rysunkowego, pasteli.

Ćwiczenie do wykonania: Znajdź przedmiot lub materiał, który wykorzystasz jako matrycę i wykonaj frotaż ołówkiem lub kredkami. Materiał musi być z  widoczną fakturą np.:  serwetka z haftem angielskim, deska, liść, pieniądz. W wykonaniu zadania pomoże Ci poniższy link:

https://epodreczniki.pl/b/kim-jest-grafik-poznajemy-frotaz/Parsl4Hjy

Zadanie dla kl. V

Temat: Sztuka użytkowa. Zestaw śniadaniowy,

Przeczytaj tekst:

 Sztuka użytkowa to dziedzina zajmująca się projektowaniem i wykonaniem przedmiotów codziennego użytku o walorach artystycznych, na przykład mebli, tkanin, naczyń, ozdób. Przedmioty te mogą być wykonywane ręcznie lub zaprojektowane przez artystę i następnie produkowane w fabrykach w tysiącach egzemplarzy. . Te, które są ręcznie wykonane przez artystę rzemieślnika nazywamy dziełami rzemiosła artystycznego.

Ćwiczenie do wykonania: Zaprojektuj jakiś przedmiot codziennego użytku może to być zestaw śniadaniowy, czajnik, dzban, kubek lub np.: biżuteria. Pracę wykonaj przy pomocy ołówka lub kredek. Kliknij na poniższy link:

https://epodreczniki.pl/b/czym-jest-sztuka-uzytkowa-tworze-bizuterie/PsfZ5m2w1

Zadanie dla kl. VI

Temat: Malarstwo romantyczne.

Przeczytaj tekst: Malarstwo romantyczne rozwinęło się na przełomie XVIII i XIX wieku Szybko rozprzestrzeniające się ideały w tym okresie, wywarły ogromny wpływ na kulturę i sztukę europejską. Hasła równości i braterstwa oraz dążenie do wolności zostały szczególnie ochoczo przyjęte wśród Polaków, którzy ówcześnie pozbawieni byli swojego Państwa. Nastrój rewolucji i buntu inspirował malarzy do tworzenia emocjonalnych, uduchowionych i dynamicznych dzieł. Artyści chcieli rozwijać swoje malarstwo opierając się na wyobraźni, fantazji, własnych emocjach i przeżyciach. W ich pracach główną rolę gra tajemniczość, niepokój, twórcza swoboda, dynamika, uczuciowość, ekspresja, metafizyka.

Malarze używając w obrazach bogatych kolorów, mocnych kontrastów oraz nastrojowego światła, tworzyli mroczne, jakby wyrwane ze snu baśniowe scenerie. Fascynowano się duchowością, krajami Wschodu, średniowieczem. Obraz często łączy w sobie wiele wątków tematycznych, np. sceny bitewne przedstawione są z fragmentem krajobrazu albo namalowany portret może ukazywać postać historyczną. Malowano ważne wydarzenia z przeszłości oraz życie codzienne, postacie z literatury, historii, bohaterów z baśni i legend, marzycieli, wędrowców, wojowników, patriotów i zakochanych.

Malarstwo pod względem tematyki można podzielić na:

• historyczne, przedstawiające sceny i postacie z historii,
• malarstwo postaci (np. portret),
• pejzaż – fragmenty kra6jobrazu,
• malarstwo batalistyczne, które obrazuje sceny bitewne,
• malarstwo rodzajowe, tzw. sceny rodzajowe, nawiązujące do życia codziennego.

Bardzo często zdarza się tak, że obraz łączy w sobie wiele wątków tematycznych, np. sceny bitewne przedstawione są z fragmentem krajobrazu albo namalowany portret może przedstawiać postać historyczną. Kliknij na link i spróbuj wykonać ćwiczenia:

https://epodreczniki.pl/a/romantyczne-widzenie-swiata-w-dzielach-malarstwa/DpYcpH80Q

Zadanie dla klasy VII

Temat: Portret

Przeczytaj tekst:

 Portret jest podobizną (wizerunkiem) jednej lub więcej osób. Portretem może być ogromna rzeźba, ale też zdjęcie w legitymacji.

Do czasu wynalezienia fotografii (1839 r.), artyści wykuwali wizerunki ważnych osób w kamieniu lub malowali je na desce czy płótnie. Nie sposób zatem dziwić się, że przez pierwsze pół wieku od upowszechnienia się fotografii, jej głównym zadaniem było utrwalanie wizerunku ludzi. Do dziś jest to najszybszy sposób na wykonanie portretu. Czy także najłatwiejszy? Wydaje się, że tak. Zwłaszcza, gdy mamy pod ręką smartfon. Warto jednak wiedzieć, że mistrzowski portret nie tylko odzwierciedla zewnętrzne podobieństwo, ale również wydobywa cechy charakteru portretowanej osoby.

Podziały portretów mogą zależeć od:

• liczby przedstawionych na nim osób – portret indywidualny (pojedynczy) przedstawia jedną osobę, natomiast zbiorowy – więcej ludzi,
• strony twarzy, której wykonano ujęcie:

en face (czytaj ąfas) - z przodu, profil - z boku, półprofil – twarz częściowo z boku.  Można także wyróżnić portrety związane z wielkością, przeznaczeniem lub    techniką wykonania. Kliknij na link i spróbuj wykonać ćwiczenia:

https://epodreczniki.pl/a/portret---czy-to-takie-trudne/DBaICxzLK

piotrus_hot_dog.pdf