Uczniowie klasy I-II PDP pracowali w tym tygodniu bardzo intensywnie. Był to czas kiedy zajęli się tematem Andrzejek, Dniem Pluszowego Misia, właściwym zachowaniem się w kawiarni oraz wspólnym przygotowaniem sałatki greckiej.
Andrzejki to ostatnia okazja do zabawy przed adwentem. Spróbowaliśmy tego dnia zabawić się w lanie wosku. Rozpuściliśmy wosk w rondelku i laliśmy na wodę w misce. Kiedy wosk wystygł, wyjęliśmy go z miski i patrzyliśmy jaka figura. Próbowaliśmy odczytać znaczenie figur.
Przyrządziliśmy również wspólnie sałatkę, zwaną wiejską sałatką grecką, która wykonywana jest z bardzo popularnych składników, takich jak: pomidory, ogórki, papryka , sałata lodowa, ser feta. Grecka sałatka wiejska to tradycyjna sałatka kuchni greckiej, znana i jadana jest na całym świecie jako przekąska, a także jako dodatek do niemal wszystkich potraw, zwłaszcza do ryb i dań mięsnych. Udała nam się wyśmienicie.

Oto przepis.
https://www.youtube.com/watch?v=15yb8XnT6s8.

WRÓŻBY ANDRZEJKOWE W SOSW W JURKACH

Jest taki jedn dzień w roku, kiedy świat realny łączy się ze światem magii, czarów, …wróżb. Od wieków w noc św. Andrzeja młode panny zbierały się, aby dowiedzieć się, jaka będzie ich przyszłość. Panowie, ciekawi co ich spotka, zbierali się kilka dni wcześniej – w wigilię św. Katarzyny. 

Andrzejki są wspaniałą okazją do dobrej zabawy, a jednocześnie źródłem szacunku dla tradycji i obrzędów ludowych. Wróżby pobudzają wyobraźnię, uczą kreatywności, pozwalają oderwać się od rzeczywistości i przenieść w świat marzeń i fantazji.

W naszej szkole dnia 30.11.2020 r. w poniedziałkowe przedpołudnie w klasie IV-VI B zostały zorganizowane Andrzejki. Uczniowie specjalnie na tę okazję przygotowali w swoich domach nakrycia głowy, charakterystyczne dla wróżek i czarodziejów. Uzbrojeni w takie atrybuty przystąpili do udziału we wróżbach. Najpierw przelewali wosk przez ogromny klucz. Kształty, które uformowały się z zastygniętego wosku przypominały różne owoce, auta, kluczyki do samochodu...Niektórzy już „szykują się do podróży”. Następna zabawa polegała na odnalezieniu przepowiedni ukrytej w rogalikach. Co chwilę wybuchały salwy śmiechu, ponieważ niektóre wróżby były bardzo zabawne a inne bardzo adekwatne do sytuacji np. „Nie jedz dużo czekoladek”, wylosowała je osoba która jest łakomczuchem.Kolejne wróżby były ukryte w balonach i kubeczkach.W ostatniej wróżbie z „butami”dowiedzieliśmy się kto pierwszy wyjdzie za mąż. Wszyscy zadowoleni wrócili do domów pełni wiary, że spełni im się to, co wywróżyli sobie tego magicznego dnia.

Organizatorzy:

Sylwia Wojciechowska

Joanna Basińska

DW_Matematyka_kl_1K__BL_br__27_listopada_2020.pdf​​​​​​​

Matematyka_kl_7_i_8__27_listopada_2020.pdf​​​​​​​

Temat: Word – wprowadzanie tekstu.

1. Wykonaj zadania i prześlij plik lub zdjęcie swojej pracy na adres: : laskowska_jurki@wp.pl

Zad.1. Wykonaj polecenia:
A. Uruchom edytor tekstu WORD
B. Ustal rodzaj czcionki na Times New Roman
C. Wprowadź tekst. Mogą to być słowa wybranej piosenki lub fragment podręcznika,
np.: tekst - Zapamiętaj! – strona 33 – Zeszyt ćwiczeń do geografii.
D. Zapisz dokument na Pulpit Twojego komputera pod nazwą: „TXT”

kl V a
Temat : Krajobraz Niziny Mazowieckiej
1. Zapoznaj się z tematem w podręczniku (str. 50 – 53). 2. Wykonaj zadania i prześlij zdjęcie pracy domowej na adres: : laskowska_jurki@wp.pl
Zad.1.Zapisz do zeszytu.
A. W krajobrazie Niziny Mazowieckiej dominują tereny równinne poprzecinane szerokimi dolinami rzek: Wisła, Narew i Bug.
B. Przeważającą część Niziny Mazowieckiej zajmują obszary wykorzystywane rolniczo.
C. Na północny zachód od Warszawy znajduje się Kampinoski Park Narodowy.
D. Kurpie to region kulturowy w północno-wschodniej części Niziny Mazowieckiej.

Zad.2. Rozwiąż zadania: 1 i 2 str. 31 w Zeszycie ćwiczeń.

Geografia kl VI a
Temat : Powtórzenie wiadomości - ruchy Ziemi

1. Uzupełnij ćwiczenia od 1 do 6 strona 32 i 33. 2. Z tej lekcji NIE przesyłaj do mnie zrobionych ćwiczeń.
Ważne na kolejnej lekcji będzie sprawdzian.

Linki do filmików, które mogą pomóc w większym zrozumieniu tematów, które omawialiśmy, związanych z ruchami Ziemi.

Ziemia w Układzie Słonecznym:
https://www.youtube.com/watch?v=MDHYikGLuIs&list=PLXyouLYP7pWT2rQzw29luTnKg4GaWRd6S&index=4

Ruch obrotowy Ziemi:
https://www.youtube.com/watch?v=SACO4Aa6pPQ&list=PLXyouLYP7pWT2rQzw29luTnKg4GaWRd6S&index=5

Linia zmiany daty:
https://www.youtube.com/watch?v=0Gh2Wf_CQwY&list=PLXyouLYP7pWT2rQzw29luTnKg4GaWRd6S&index=7

Ruch obiegowy Ziemi:
https://www.youtube.com/watch?v=SKjvhMdnkzY&list=PLXyouLYP7pWT2rQzw29luTnKg4GaWRd6S&index=8

Strefy oświetlenia Ziemi:
https://www.youtube.com/watch?v=2BA5fr51lH4&list=PLXyouLYP7pWT2rQzw29luTnKg4GaWRd6S&index=9

kl. IV a
Temat: Iloraz, dzielna i dzielnik
1. Rozwiąż zadania w zeszycie ćwiczeń – 7, 8/36 i 9, 110, 11, 12/37.
2. Prześlij rozwiązania (zdjęcia) na adres: laskowska_jurki@wp.pl

kl. V a 
Temat: Dodawanie liczb dwucyfrowych z przekroczeniem progu dziesiątkowego
1. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń – zadania: 1, 2/82 oraz 1, 2, 3 i 4/83.
2. Prześlij rozwiązania (zdjęcia) na adres: laskowska_jurki@wp.pl

kl. VI a
Temat: Równania

Matematyka_kl_6a_27_listopada_2020.pdf​​​​​​​

Temat : Nazwy dni tygodnia.

Zadanie : To, co widzisz na zdjęciu, przepisz do zeszytu. Zrób zdjęcie zapisanej kartki i wyślij je na e-mail : mir.malach@gmail.com

Temat : Odmiana przymiotników twardotematowych.
Zadanie : To, co widzisz na zdjęciu, przepisz do zeszytu. Zrób zdjęcie zapisanej kartki i wyślij je na e-mail : mir.malach@gmail.com

 

1. Rysunek_techniczny__klasa_1-3bs__27.11.2020.pdf
2. Techniczne_podstawy_zawodu__klasa_1-3bs__27.11.2020.pdf
3. Technologia_blacharstwa_samochodowego__klasa_1-3bs__27.11.2020.pdf

Szanowni Uczniowie, Rodzice i Nauczyciele Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im.Matki Wincenty Jadwigi Jaroszewskiej w Jurkach

Na podst. § 1 ust.2 pkt 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 23 października 2020r. zmieniającego Rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem Covid-19 (Dz.U. z 2020r., poz.1870) Dyrektor Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im.Matki Wincenty Jadwigi Jaroszewskiej w Jurkach informuje, że przedłuża czas zawieszenia prowadzenie zajęć stacjonarnych w dniach od 21 listopada do 29 listopada 2020r. w szkołach wchodzących w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Jurkach, tj. szkole podstawowej w klasach IV-VIII, branżowej szkole I stopnia i szkole specjalnej przysposabiającej do pracy.

Zawieszenie zajęć nie dotyczy zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka , zajęć rewalidacyjno-wychowawczych i nauczania indywidualnego prowadzonych w domach rodzinnych uczniów oraz klas I-III szkoły podstawowej. Zajęcia w w/w odbywają się w trybie stacjonarnym.

Decyzja o przedłużeniu częściowego zawieszenia podyktowana jest bezpieczeństwem przede wszystkim uczniów , jak również nauczycieli.

Dyrektor od dnia 30 listopada 2020r. zamierza przywrócić w całości naukę w trybie stacjonarnym we wszystkich szkołach wchodzących w skład Ośrodka.

z poważaniem

Monika Mikołajczyk

Dyrektor SOSW w Jurkach

Ogłaszamy konkurs plastyczny na „Kartkę świąteczną z okazji Bożego Narodzenia”. Zapraszamy wszystkich uczniów oraz nauczycieli naszej szkoły do wzięcia udziału w tym artystycznym wyzwaniu. Prace konkursowe mogą być wykonane dowolną techniką - może to być rysunek, kolaż, wycinanka, wyklejanka z plasteliny lub grafika komputerowa. Liczymy na Waszą kreatywność! Będziemy oceniać pomysłowość, niepowtarzalność, estetykę i staranność wykonania nadsyłanych prac.

Celem konkursu jest:
1. Kultywowanie tradycji bożonarodzeniowej;
2. Prezentacja i popularyzacja twórczości plastycznej wśród uczniów;
3. Poszukiwanie nowych środków wyrazu, poszerzanie wiedzy z zakresu różnych technik plastycznych;
4. Stworzenie możliwości do wyeksponowania prac na wystawie pokonkursowej, udziału dzieci i młodzieży w konfrontacji z rówieśnikami .

Warunki udziału w konkursie:

1.Konkurs adresowany jest do wszystkich uczniów naszej szkoły.

2.Każdy uczestnik wykonuje pracę indywidualnie.

3.Pracę wykonujemy dowolną techniką - może to być rysunek, kolaż, wycinanka, wyklejanka z plasteliny, bibuły oraz grafika komputerowa.

4.Wykonaną pracę fotografujemy i przesyłamy na adres p. W. Lewandowskiej ( adres email: dario999@wp.pl lub na Messenger) . Oryginalną pracę zachowujemy. Prace zamieszczone zostaną na wystawie pokonkursowej w świetlicy szkolnej lub na wirtualnej wystawie na stronie szkoły.

5.Termin przesyłania prac 14 grudnia 2020 r.

6.Przewidziane dyplomy i upominki.

Powodzenia. Opiekun konkursu

Konkurs_na_kartke_swiateczna..pdf

TEMAT: LEKCJA BLACHARSTWA #4 - JAK ZROBIĆ ŚCISKI BLACHARSKIE?

https://www.youtube.com/watch?v=3c8bNaYgg58

- wykonanie na ocenę po powrocie z nauki zdalnej, praca samodzielna ucznia.

1. Klasa I K - Matematyka_kl_1K_br__26_listopada_2020.pdf 
2. Klasa II i III K po gimnazjum  - Matematyka_kl_2_i_3_K_br_po_gimnazjum__26_listopada_2020.pdf
3. Klasa II k po szkole podstawowej - Matematyka_kl_2K_br_po_podstawowce_26_listopada_2020.pdf
4. Koło matematyczne II BL i K - Kolo_informatyczne_kl_2_br__-_K_i_BL_26_listopada_2020.pdf​​​​​​​

Temat: Szpan co to takiego?

Cel: Określenie szpanu jako stylu życia.

Cele operacyjne:
- uczeń rozumie szpan jako sposób na życie;
- rozróżnia dobre i złe strony szpanu;
- wie jaką odgrywa szpan rolę w życiu młodych ludzi;
- znajduje słowa bliskoznaczne.

1. Pojęcie "Szpan". Szpan to sposób ubierania się, zachowania, postępowania tak, aby wywołać wrażenie, zaimponowanie komuś, pokazanie się, wzbudzenie w innych zazdrości. Potocznie określenie, które w języku polskim pojawiło się stosunkowo niedawno.

2. Synonimy - pojęć równorzędnych, wariantów: Szpan - nienaturalność, sztuczność, efekciarstwo, poza, aktorstwo, maska; Szpaner - pyszałek, zadufek, samochwała, mędrek, chwalipięta, efekciarz, snob, bufon; Szpanerski - dwulicowy, fałszywy, wredny, nieszczery, udawany, wymuszony, pokazowy.

3. Antonimów - pojęć przeciwstawnych i uzupełniających się: Szpan - skromność, umiarkowanie, zawstydzenie, potulność, uległość, zgodność, pospolitość; Szpaner - skromny człowiek, człowiek niepozorny, cichy, szary pozostający w cieniu; Szpanerski - szczery, uczciwy, naturalny, prawdomówny, godny zaufania, kompetentny.

4. Burza mózgów - zapiszcie na arkuszach papieru przykłady szpanowania w następujących kryteriach: - rzeczy materialne; - wiedza; - umiejętności; - postawa życiowa.

5. Dlaczego szpanujemy? Pytania pomocnicze: - Kto jest szpanerem? - Jakimi cechami osobowość charakteryzuje się szpaner? - Jakie uczucia wywołuje wśród was szpanerstwo? - Czy szpaner jest lubiany, jeśli tak to dlaczego? - Jaki wpływ ma szpan na kształtowanie się charakteru? - Czy młodzież należąca do subkultur szpanuje? - Czy istnieje podział na szpan pozytywny i negatywny? - Czy jestem szpanerem?

6. Podsumowanie i wnioski (spróbuj podać własne): np.: Szpanerem jest człowiek mały bez własnych pomysłów na życie, nie musi szpanować ten, kto posiada wiedzę, talent, umiejętności i majątek, bo to widać.

Temat: Obliczanie liczby, gdy dany jest jej procent

1. Rozwiąż ćwiczenia.

Ćwiczenie 1. Znajdź x według wzoru.
a) 60% liczby x to 24
60% to 24
10% to 4
100% to 40
X = 40
b) 40% liczby x to 32
c) 75% liczby x to 48 (podpowiedź oblicz 5%, później 10% i 100%)
Ćwiczenie 2. Uzupełni zapisy. Wykonaj rachunki w pamięci.(Podpowiedź: musisz podać 100% w każdym podpunkcie)
a) 50% liczby ….. to 12 c) 10% liczby ….. to 2 e) 1% liczby ….. to 3
b) 25% liczby ….. to 7 d) 20% liczby ….. to 10 f) 200% liczby ….. to 16

2. Rozwiąż poniższe zadania

Zad.1. W repertuarze pewnego kina znajdują się 4 polskie filmy i stanowią one tylko 16% wszystkich proponowanych filmów. Ile filmów jest w tym repertuarze?
Rozwiązanie:
X – liczba filmów w repertuarze
16% = 0,16
X = 4 : 0,16
X = 25
Odpowiedź: W repertuarze jest 25 filmów.

Zad.2. Na 24 stronach pewnej książki, co stanowi 40% wszystkich stron tej książki, znajdują się ilustracje. Ile stron liczy ta książka?
X – liczba stron w książce
0,4x = 24
………………………………..
…………………………………….
Odpowiedź: …………………………………………………………………………………


Zad.3. Radek zjadł 6 pączków, czyli 15%wszystkich pączków, jakie usmażyła jego mama. Ile pączków usmażyła mama Radka?
X – liczba wszystkich usmażonych pączków
…………………………………………………………….
…………………………………………………………….
……………………………………………………………..
Odpowiedź: …………………………………………………………………………………


3. Prześlij rozwiązania (zdjęcia) na adres: laskowska_jurki@wp.pl

Temat: Odejmowanie

1. Adam rozwiąż w zeszycie ćwiczeń Matematyka 4 – zadania: 2 na stronie26 oraz, 3, 4 i 5 ze strony 27.

2. Prześlij rozwiązania (zdjęcia) na adres: laskowska_jurki@wp.pl

kl. 4a

Temat: Dzielenie jako podział na równe części.
1. Rozwiąż zadania w zeszycie ćwiczeń – 1, 2, 3/34 i 4, 5, 6/35.
2. Prześlij rozwiązania (zdjęcia) na adres: laskowska_jurki@wp.pl

kl. 5a

Temat: Pisemny algorytm dodawania.
1. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń – zadania: 1, 2 i 3/80 oraz 1 i 2/81.
2. Prześlij rozwiązania (zdjęcia) na adres: laskowska_jurki@wp.pl

kl. 6a

Temat: Mnożenie i dzielenie do 40.
1. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń – zadania : 1,2,3, 4, 5/56 oraz 1,2,3,4 i 5/57.
2. Prześlij rozwiązania (zdjęcia) na adres: laskowska_jurki@wp.pl

​​​​​​​LOGOPEDIA_23-27_XI_.pdf​​​​​​​

Temat : Moje ulubione zabawki - słownictwo.

Zadanie : Na zdjęciach widzisz nazwy zabawek po angielsku. Napisz nazwy tych zabawek po polsku na kartce papieru. Zrób zdjęcie kartki i wyślij je na e-mail : mir.malach@gmail.com