Koncepcja funkcjonowania i rozwoju

Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego

im. Matki Wincenty Jadwigi Jaroszewskiej

 w Jurkach

od roku 2019

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• modyfikacja koncepcji nastąpi w przypadku zmian w prawie oświatowym lub w związku                      z potrzebami organizacyjnymi placówki

 

MISJA PLACÓWKI

Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy im. Matki Wincenty Jadwigi Jaroszewskiej w Jurkach jest placówką oświatową dla dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Placówka istnieje od 1949r.

Ośrodek położony jest w malowniczym terenie Powiatu Grójeckiego. Szkoła mieści się w XVIII wiecznym dworku, otoczona pięknym, zabytkowym zespołem parkowo – wodnym.

Kształcimy w :

• szkole podstawowej
• szkole branżowej I stopnia
• szkole przysposabiającej do pracy

Prowadzimy zajęcia:

• wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i jego rodziny

Organizujemy :

• nauczanie indywidualne w domu rodzinnym ucznia oraz na terenie szkoły
• zajęcia rewalidacyjno – wychowawcze indywidualne i zespołowe

Wartościami, którymi się kierujemy są: uczciwość wobec siebie i innych, dobro nas wszystkich oraz odpowiedzialność za powierzone zadania.

Wyróżnia nas wykwalifikowana kadra oraz indywidualne podejście do ucznia.

Pragniemy, aby realizacja naszych założeń pomagała wychowankom stać się aktywnymi członkami społeczeństwa oraz w możliwie największym stopniu uniezależnić się od otoczenia w realizowaniu podstawowych funkcji życiowych. Staramy się uzyskiwać jak najwyższe efekty pracy poprzez poszukiwanie nowatorskich i nietypowych rozwiązań, wszelkich problemów związanych                 z edukacją i wychowaniem naszych uczniów. Poprzez zróżnicowane formy pracy w ramach działań integracyjnych promujemy osiągnięcia uczniów                     i nauczycieli w środowisku lokalnym.

 

 

WIZJA PLACÓWKI

• dobrze przygotowujemy uczniów do podjęcia nauki na kolejnym etapie edukacyjnym
• nieustannie wspieramy każdego ucznia by mógł harmonijnie, wszechstronnie rozwijać się, zgodnie z osobistymi potrzebami – każdy uczeń jest dla nas jednakowo ważny, każdemu będziemy pomagać by osiągnął sukces
• promujemy humanistyczny system wartości, oparty na chrześcijańskich postawach  
• nawiązujemy partnerskie i demokratyczne relacje pomiędzy uczniami a nauczycielami, pomiędzy rodzicami a szkołą , szkołą a środowiskiem lokalnym
• zapewniamy uczniom dobre, bezpieczne i przyjazne warunki do nauki

oraz różnorodną, bogatą i atrakcyjną ofertę edukacyjną

• przygotowujemy uczniów do życia społecznego w rodzinie, środowisku lokalnym, w ojczyźnie, w zjednoczonej Europie
• wspólnie z rodzicami wychowujemy człowieka, który będzie :

5. umiał znaleźć cel i sens swojego istnienia
5. potrafił sprostać wyzwaniom dorosłego życia
5. potrafił samodzielnie kreować swoją pozytywną przyszłość
5. odróżniał dobro od zła
5. szanował godność osoby ludzkiej, odrzucał przemoc i agresję a uzależnienia i nałogi będą mu obce
5. umiał dbać o zdrowie własnych i innych
5. racjonalnie wykorzystał swój czas wolny
5.  żył w zgodzie z przyrodą, jako dobrem niepowtarzalnym

• uczymy wychowanka współpracy w grupie, w zespole współdziałania i kooperacji z innymi
• przekonamy uczniów, że kształcenie jest procesem trwającym całe życie
• sprawimy, że wartość Bóg – Honor  - Ojczyzna staną się dla ucznia wartościami najwyższymi

 

 

 

 

 

 

KIERUNKI ROZWOJU OŚRODKA

Fundamentalne zadania szkoły to nauczanie i wychowanie.

Centralne miejsce zajmuje w nim uczeń.

Uczeń szkoły specjalnej to uczeń ze specyficznymi potrzebami                                   i możliwościami. Dlatego też działania podejmowane w placówce muszą przede wszystkim uwzględniać specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i młodzieży, polegające na zapewnieniu odpowiedniego zaplecza technicznego, przygotowania kadry pedagogicznej, klimatu wychowawczego dającego dziecku poczucie bezpieczeństwa.

MOCNE STRONY PLACÓWKI

• doskonałe położenie placówki oraz teren, na którym się znajduje stwarza różnorodne możliwości modernizacji i adaptacji
• teren placówki jest zadbany i dobrze utrzymany
• dobra znajomość wychowanków i ich środowiska
• poczucie bezpieczeństwa uczniów i wychowanków
• zatrudnieni w placówce pracownicy pedagogiczni posiadają wysokie kwalifikacje zawodowe, które systematycznie podwyższają
• wszyscy pracownicy mają przyjazny, serdeczny stosunek do wychowanków
• pracownicy placówki chętnie podejmują się wszelkich działań mających na celu podwyższenie, jakości pracy ośrodka oraz promowania go w środowisku lokalnym
• w ośrodku panują przyjazne relacje, które kształtują atmosferę pracy
• placówka wypracowała pozytywny wizerunek w środowisku
• rodzice chętnie uczestniczą w realizacji zadań placówki
• placówka zapewnia właściwa realizację zaleceń Poradni Psychologiczno – Pedagogicznych zawartych w orzeczeniach
• baza dydaktyczna ułatwia realizację procesu dydaktyczno – wychowawczo – terapeutycznego
• metody i formy pracy są dostosowane do potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów
• dokonujemy corocznej ewaluacji programu wychowawczo – profilaktycznego
• osiągnięcia w konkursach, turniejach i zawodach sportowych
• realizacja programów rządowych ,, Szklanka mleka ”, ,, Wyprawka szkolna ”, Dotacja MEN na podręczniki , materiały edukacyjne                  i materiały ćwiczeniowe dostosowane do potrzeb edukacyjnych                          i możliwości psychofizycznych uczniów niepełnosprawnych posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, doposażenie gabinetu profilaktyki , Posiłek w szkole , program rekomendowany przez ORE ,, Szkolna interwencja profilaktyczna ”
•  udział w innych programach – realizacja projektu unijnego                                 ,, Pełnosprawni – niepełnosprawni w edukacji na lata 2019-2020”
• na miarę możliwości finansowych placówki posiadamy sprzęt rehabilitacyjny oraz pomoce dydaktyczne, które zapewniają wielozmysłowe poznawanie rzeczywistości oraz stymulują rozwój zaburzonych funkcji

SŁABE STRONY PLACÓWKI

- bariery architektoniczne

- niewystarczające wyposażenie w specjalistyczne pomoce dydaktyczne

- niezagospodarowane boisko sportowe

- niezadowalający standard bazy noclegowej

PRIORYTETY

• zapewnienie wielokierunkowego i wszechstronnego rozwoju wychowanka w przyjaznym i bezpiecznym otoczeniu
• doskonalenie jakości pracy szkoły w zakresie ewaluacji wewnętrznej we wszystkich obszarach , analiza egzaminu ósmoklasisty oraz egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie
• stwarzanie uczniom warunków umożliwiających rozwijanie zainteresowań oraz poszerzanie wiedzy – udział w zajęciach pozalekcyjnych , unijnych oraz innych wynikających z bieżących  potrzeb placówki
• podejmowanie działań wychowawczych eliminujących zagrożenia                      i wzmacniających pozytywne zachowania uczniów systematyczne wdrażanie programu wychowawczo – profilaktycznego  coroczne dokonywanie ewaluacji programu wychowawczo – profilaktycznego  poprzez przeprowadzanie ankiet wśród uczniów, nauczycieli i rodziców dostosowanych do potrzeb placówki
• rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności ośrodka i ugruntowanie pozytywnego wizerunku placówki w środowisku lokalnym
• zapewnienie funkcjonowania ośrodka zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa
• realizacja priorytetów Ministra Edukacji Narodowej oraz Mazowieckiego Kuratora Oświaty
• realizacja statutowych zadań placówki poprzez prowadzenie kontroli zarządczej – bieżące kontrole i monitorowanie
• realizacja zadań statutowych jest zgodna z ustawą o ochronie danych osobowych – wdrożenie zasad i polityki ochrony danych osobowych

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 PLAN DZIAŁAŃ OŚRODKA

1. Podnoszenie jakości nauczania

• monitorowanie realizacji podstawy programowej
• analiza i weryfikacja szkolnych planów nauczania
• dostosowanie treści programowych do możliwości uczniów - opracowywanie indywidualnych programów edukacyjno – terapeutycznych oraz indywidualnych programów rewalidacyjno – wychowawczych
• podnoszenie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów przez indywidualizację procesu nauczania
• dążenie do opanowania przez uczniów umiejętności uczenia się poprzez poszukiwanie informacji, samokontrolę oraz praktyczne wykorzystywanie wiedzy
• doskonalenie wewnątrzszkolnych zasad oceniania pod kątem wspierania i motywowania ucznia do nauki
• propagowanie aktywizujących metod nauczania oraz wykorzystujących technikę komputerową oraz alternatywnych metod komunikacji
• stosowanie różnorodnych metod i terapii wspomagających rozwój uczniów : elementy terapii behawioralnej, aktywności Knillów, metodę Dobrego Startu, metodę W. Sherborne, kinezyterapię, arteterapię, muzykoterapię, integrację sensoryczną, dogoterapii, zajęcia logopedyczne, psychoterapię, usprawnianie ruchowe, terapię ręki, zajęcia z pedagogiem , metodę M. Montessori
• osiąganie coraz wyższego poziomu pracy poprzez zachęcanie do innowacji pedagogicznych i tworzenie programów własnych
• zachęcanie nauczycieli do ustawicznego kształcenia i podnoszenia kwalifikacji zawodowych pod kątem potrzeb szkoły oraz  zgodnie z Wewnątrzszkolnym Doskonaleniem Nauczycieli
• zapewnienie atrakcyjnej oferty zajęć pozalekcyjnych

2. Działania wychowawcze  i opiekuńcze

• tworzenie klimatu wychowawczego sprzyjającego harmonijnemu rozwojowi uczniów
• rozwijanie postaw i wartości patriotycznych
• wzbogacanie działalności pozalekcyjnej
• właściwe zagospodarowanie czasu wolnego uczniów z godnie z ich potrzebami
• propagowanie działalności w organizacjach młodzieżowych – ZHP, uczniowski klub sportowy, integrowanie rodziców wokół tych działań
• udział w akcjach o charakterze społecznym – Dzień Ziemi
• udział w akcjach charytatywnych na rzecz osób potrzebujących – akcja Góra grosza, zbiórka nakrętek, akcja Podziel się posiłkiem, zbiórki żywności
• ewaluacja programu działań profilaktycznych i zdrowotnych zgodnie z potrzebami uczniów
• prowadzenie profilaktycznych programów wychowawczych ,, Trzymaj formę „ , ,, Nie pal przy mnie proszę ” szkolenie nauczycieli oraz współpraca z organizacjami i instytucjami działającymi w tym zakresie – Powiatowa Stacja Sanitarno – Epidemiologiczna , szpital, placówki opieki medycznej , lekarze specjaliści
• podnoszenie kultury osobistej uczniów i dyscypliny w szkole
• uczenie asertywności i skutecznego rozwiazywania problemów
• organizowanie pomocy materialnej oraz dożywiania
• ochrona życia i zdrowia uczniów jako uczestników ruchu drogowego w odniesieniu do zasad określonych w ,, Narodowym Programie Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego 2013 – 2020 ” oraz  ,,Strategii poprawy bezpieczeństwa ruchu drogowego na obszarze województwa mazowieckiego 2014 – 2020 ” – edukacja uczniów poprzez podnoszenie świadomości bezpieczeństwa ruchu drogowego

3. Rozwijanie bazy dydaktycznej

• doposażenie klasopracowni w pomoce dydaktyczne
• doposażenie sypialń w meble
• doposażenie warsztatów szkolnych ora pracowni gastronomicznej
• likwidacja barier architektonicznych – wykonanie podjazdów do budynku szkoły i budynku grup wychowawczych
• wymiana części ogrodzenia z bramą wjazdową
• wykonanie boiska sportowego
• remont korytarzy i innych pomieszczeń – świetlic , łazienek w budynku grup wychowawczych
• remont sieci ciepłowniczej oraz wymiana centralnego ogrzewania

 

4. Organizacja i zarządzanie placówką

• przestrzeganie i ścisłe stosowanie zasad kontroli zarządczej
• monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego
• monitorowanie spójności dokumentów szkolnych
• tworzenie zespołów zadaniowych pracujących nad rozwiązywaniem problemów oraz aktualizujących dokumentację szkolną
• stała publikacja dokumentacji szkolnej na stronie internetowej
• zapewnienie dostępu dla rodziców do aktualnych informacji
• prowadzenie działań związanych z pozyskiwaniem środków pozabudżetowych oraz firm i osób prywatnych
• włączanie rodziców do procesu decyzyjnego zgodnie z zapisami statutu
• właściwą organizację opieki w trakcie przerw szkolnych
• organizowanie bezpiecznych warunków wyjść pozaszkolnych uczniów - aktualizacja procedury wycieczek szkolnych
• realizowanie i dokumentowanie zajęć z zakresu bezpieczeństwa
• posiadanie i przestrzeganie regulaminów pracowni
• organizowanie wspólnie ze Strażą Pożarną alarmów ewakuacyjnych i zajęć poświęconych bezpieczeństwu w budynku
• przestrzeganie zaleceń służb BHP, Sanepidu i Straży Pożarnej
• zapewnienie czystości , ładu i porządku
• przestrzeganie prawa wewnątrzszkolnego ( uchwał, regulaminów, procedur i zarządzeń )

5. Funkcjonowanie w środowisku lokalnym i promocja placówki

• współpraca z organem prowadzącym oraz organem sprawującym nadzór pedagogiczny
• gromadzenie i wykorzystywanie informacji o losach absolwentów w celu doskonalenia oferty edukacyjnej
• promocja i upowszechnianie informacji o ofercie edukacyjnej oraz podejmowanych działaniach i osiągnięciach w mediach i szkołach na terenie Powiatu Grójeckiego i gminy
• czynne włączanie się placówki w lokalne inicjatywy o charakterze kulturalnym
• współpraca z instytucjami wspierającymi edukację dzieci i młodzieży – Centrum Kultury Regionalnej , ośrodki pomocy społecznej , komisja ds. profilaktyki i uzależnień alkoholowych , poradnie psychologiczno- pedagogiczne, parafia Przemienienia Pańskiego w Jeziórce, sądy , policja, sanepid, media lokalne, szkoły i placówki oświatowe, fundacje i stowarzyszenia
• współpraca z rodzicami – informowanie o działalności placówki , systematyczne zapoznawanie z wynikami i problemami w nauce oraz sukcesami dzieci i młodzieży , organizowanie grupy wsparcia dla rodziców – wspieranie ich pomocą psychologiczno – pedagogiczną, włączanie rodziców do działań na rzecz placówki
• organizacja konferencji naukowych
• organizowanie dni otwartych placówki
• organizowanie pikników
• promocja placówki poprzez stronę internetową , stronę facebook, broszury, foldery, kalendarze, upominki z logo placówki
• artykuły o placówce w prasie lokalnej
• publikacje nauczycieli , udział w programach radiowych
• udział w imprezach organizowanych poprzez inne instytucje i placówki kulturalno – oświatowe – zawody sportowe, przeglądy muzyczne, teatralne, konkursy plastyczne , wystawy okolicznościowe

6. Monitorowanie realizacji celów

• badanie wyników nauczania i wychowania
• obserwacje zajęć
• wywiady
• ankietowanie
• rozmowy informacyjno – wyjaśniające
• analiza prac uczniowskich
• analiza dokumentacji szkolnej
• samoocena nauczyciela i wychowawcy
• analiza wyników egzaminów zewnętrznych

 

 

Z niniejszą Koncepcją funkcjonowania i rozwoju Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego im.Matki Wincenty Jadwigi Jaroszewskiej                  w Jurkach  zapoznano nauczycieli i wdrożono do realizacji na zebraniu Rady Pedagogicznej w dniu 05 listopada 2019r.

Jurki,dn.05 listopada 2019r.